幼儿园考核制度集锦（精选16篇）
1、严格执行持卡接送制度，对不持卡家长（特别状况）接送幼儿时肯定执行签字等要求。因不遵守规定，发生意外事故，由当事人担当全部责任，并视情节轻重分别扣分。
2、跟车教师按时到岗，伴同司机按时发车，准时清点乘车孩子人数，组织孩子有序上下车，并保证孩子在车上的安全，以免孩子抓伤、碰伤、挤压、漏接送等现象发生；做好教师或家长嘱托记录，与值班教师或家长交接好，保证孩子安全。因渎职发生担忧全事故或家长合理投诉等，扣当事人分，再视情节轻重听从处理。
3、对孩子进展安全教育，教幼儿一些自救、自护措施。如：防溺水、触电、失火、诈骗、交通、偷盗、饮食等。
4、各班电器用完后要准时关掉，并切断电源，以免触电。违者觉察一次扣分；发生意外，由当班教师负全部责任，并视情节轻重分别扣分。
5、各班保教人员在组织活动时，先检查活动场地、所用玩教具是否安全，并向孩子讲清留意事项，觉察问题准时处理（含班级责任区内的全部物品），不能处理的准时书面上报分管园领导（后勤主任），由分管领导尽快安排处理。因不遵守规定，发生意外事故，医药费由当事人负担，并视情节轻重分别扣分。
6、教师组织孩子有秩序的安静地上下楼梯，并有序地进展其它室内外活动（如上厕所、洗刷、饮水、午休、用餐、各种玩耍等）以免发生意外事故，违者觉察一次扣分；发生意外，由当班教师负全部责任，并视情节轻重分别扣分。
7、幼儿发生摔伤、抓伤、烫伤、破皮、渗血等要准时报告处理，因不报告处理不好引起家长意见或其他事故者，视情节轻重分别扣分。擅离职守消灭事故者加倍扣分，并担当治疗费。
8、丧失孩子要马上报告，安全找回的扣分，找回但发生意外的，费用由当班教师担当，并视情节轻重分别扣分。发生重大事故的，扣当班教师分，并负法律责任。
9、班级用的刀、剪等简洁造成幼儿损害的'用具以及热汤、热饭、热水等打到班内，应放在幼儿触及不到的地方，以防损害幼儿。觉察不按要求一次扣分；教师不遵守规定，发生意外事故，费用由当班教师负责。
10、各班教师每天负责门窗开关，确保室内通风及物资的安全，觉察各班有窗未关，扣当班教师分，一门未关扣分；假设因不遵守规定发生失盗等意外事故，当班教师照价赔偿，并扣分。
11、幼儿园值班人员严格检查各室门窗及幼儿园财产并认真记录，觉察问题准时处理或上报。因渎职消灭失盗等现象，上报教办后听从教办处理；并因影响幼儿园声誉扣当事人分。
一、考勤部分
1、全体教师每天提前10分钟到校，亲自到办公室签到，不许代签，代签双方各扣10元，不签到按迟到处理。
2、上班不迟到、不早退、不中途离岗, 迟到或早退3次按事假半天论处，迟到5分以上及私自串班，发现一次扣10元。
3、每周外出半小时（不影响上课，午休时间）不记假，其他时间不准外出。外出半小时以上扣半天工资，不请假外出，扣全天工资，影响工作及上级领导发现加倍处罚。
4、请假3天之内，扣当日工资为（月工资÷30），请假3－5天扣当日工资为（月工资÷22），请假5天以上扣当日工资为（月工资÷22×2）。
5、无大事不随便请假，请假必须经园长亲自批准，且事假必须由本人找好代课人员，如有值班工作也需提前找好代班人员方可准假。凡未请假或擅自离开岗位者按旷工论处,旷工一次扣当日工资3倍（月工资÷30×3）。
6、学期初、家长会、学期末及学校大型活动期间不予准假，并按规定参加轮班值岗无故请假， 不到者（特殊情况除外）按旷工论处。
7、当班时间，一律不接待亲友，不接私事电话，不能因私事离开孩子，发现一次扣10元。
8、考勤抽查不在岗，按旷工处理。
9、病事假累计超出5天以上，或出现丢课、外出不请假现象，期末考核一票否决，不能评为优秀。
二、 教育教学部分
1、每周五必须制定下周计划且在下午4点上墙，未按时完成班级教师每次扣除10元。
2、按周计划和一日活动安排进行教学活动检查发现未按计划执行者每次扣除10元。
3、每月初交学习笔记或者班级表格接受园长的检查未完成者每次扣20元。（晨检表每月累计5个事病假记录不详扣10元，接送表每月累计5个家长未签字扣10元）。
4、在教学活动中出现训斥、体罚、变相体罚现象扣除10元。
5、分配的`任务未按时完成，或进行推诿不配合园内工作，每次扣20元。
6、每学期按时上交活动计划、总结、教案，未按时完成者每次扣20元。
7、户外活动教师不组织体育游戏，不走到幼儿中间，不为幼儿及时穿脱衣物每次扣10元，发现三次扣50元。
8、早操前教师不组织朗读每次扣10元，发现三次扣50元。
9、每天早操时间，全体教师为幼儿带操，早操音乐未响起之前，教师不组织手指游戏或体育游戏每次扣10元，音乐响起人未到、不出操者或不带操者每次扣10元，发现三次扣50元。
10、早操游戏内容新颖，声音宏亮，教程流畅，不合者每次扣10元。
三、 安全、护理
1、由于教师护理不力或安全教育不到位导致幼儿被抓伤、咬伤、摔伤的视其严重程度一次扣5-20元。
2、幼儿尿湿裤子后没有及时更换或清理干净的发现一次扣5元。
3、家长投诉属实的一次扣10元。
4、幼儿进餐时教师要在旁边指导或帮助进餐的技能培养文明行为习惯。严禁教师在一旁不闻不问、聊天或大声呵斥，若发现一次扣10元。
5、工作失职出了责任事故或差错如幼儿走失、骨折等根据具体情况对责任人作出相应的处理，扣除每月奖金并赔付医疗费用。
6、每天督促班上幼儿喝水，如有家长投诉幼儿在园未喝水，情况属实后每次扣10元。
四、卫生
1、活动室、卫生间、活动区卫生到教育活动时间未打扫或不合格一次扣5元。
2、班级物品摆放不规范每次扣5元，当月累计3次扣20元。
3、放学时要仔细整理幼儿着装、面容包括洗脸、洗手、梳头，若家长投诉照顾幼儿不周一次扣10元，当月累计3次扣除50元。
1、考核等级
教职工的考核等级分为优秀（85分以上）、称职（70-85分）、基本称职（60-70分）和不称职（60分以下）四级。其中，考核为优秀的教师不超过被考核教师总数的15%。
2、教职工各级职务考核为称职的标准
（1） 师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上；
（2） 能够胜任所聘任职务的'岗位工作，且质量与效果良好；
（3） 学期工作量达到现职务额定标准。
3、教职工履行岗位职责，完成额定工作任务，且符合下列情况之一者，年度考核可评为优秀：
（1） 教职工在师德表现、业务水平、工作态度等评价为合格以上；
（2） 本学期工作成绩突出，获得园级以上各类比赛一等奖者。
（3） 学期内获得区级以上各类奖励及荣誉称号者。
（4） 为幼儿园安全、建设与发展作出突出贡献经园领导小组审核批准者。
4、教师有下列情况之一者，年度考核为不称职：
（1） 无故拒绝接受分配给的教学、保育、科研任务或无故旷工在幼儿园造成不良影响者；
（2） 因工作不负责任，在教学、保育、科研等工作质量检查评估中评定为“差”者；
（3） 参加政治学习、业务活动及其他园内活动年度内累计有5次无故缺席者；
（4） 无故不参加考核者；
（5） 违反职业道德或者违反法律正在审查处理者；
（6） 因工作失误给幼儿园工作、声誉造成重大影响者。
我国教育改革步伐的不断推进对幼儿园的教育教学管理工作提出了更高的要求，要求由最初的粗放型的管理模式逐渐向精细化管理转变。精细化管理直接影响着一个幼儿园的教育教学和服务水平，有助于提升幼儿园在社会上的良好形象，实现打造精品幼儿园的目标。精细化的幼儿园管理模式需要管理者把工作中的每一个环节考虑周全，精心设计每一个步骤，并让全体教职工全面理解和贯彻执行精细化管理的相关理念，把这些理念渗透到幼儿园工作的方方面面，以此来实现提高教育教学质量的最终目的。
一、让精细化管理理念深入人心，规范各项管理规章制度
要实现幼儿园工作的精细化管理，我们需要深入幼儿园工作的每一个环节，用真心对待每一个孩子，为每一个孩子的健康成长护航。孩子们的每一件事都是大事，我们要把每一件小事都做到极致，让每一个孩子都能在幼儿园感受到家的温暖和教师的关爱，并让孩子们养成良好的常规习惯和积极向上的生活态度。
（一）要让幼儿园全体教职工形成精细化管理的共识
精细化的管理需要全体教职员工的共同努力。首先，管理者要让每一位教职工认识到自己肩上的责任，成为精细化管理的一份子，对幼儿园的各项工作做出明确的划分，比如说班主任要负责自己班级的一切事物，谁组织校级活动谁负责活动的全部环节和内容等，使幼儿园全体教职工成为一个有凝聚力、团结奋进的进行精细化管理的团队。这样，每一个人都能在幼儿园管理工作中发挥自己的重要作用，激起强烈的责任感和主人翁意识，提高工作效率，增强成就感。其次，倡导各位教师把精细化管理的理念应用到自己的教育工作当中，通过对精细化管理理念的不断学习和研究，将这些理念知识大胆地在教学管理中进行实践，并通过实践过程不断地反思、总结、积累更多的经验，从而实现提高自己教学能力的目标，使教师的保教质量不断提升。
（二）从小事入手，明确每一名教职工的具体职责
幼儿园管理无小事。无论幼儿园的规模大小，我们都要有长期的发展规划、短期的教学目标以及幼儿园的办学理念和思想等。作为一所幼儿园的管理者，进行精细化管理的第一步就是要从教学目标入手，细化每一个目标，把每一个教职工的工作职责明确到位，层层签订责任状，使幼儿园的每一项工作都能有条不紊地进行，使每一个教职工知道自己该做什么，各负其责，团结在一起，通过默契的配合，共同实现幼儿园的蓬勃发展。
（三）建立科学规范的管理制度
一个成功的管理模式需要有科学规范的管理制度来进行约束，所以管理者要根据幼儿园的具体情况来制定切实可行的各种规章制度。同时，还要制定出相关的考核方法来保证各项制度的.顺利实施，使整个幼儿园的管理进入一个良性的循环发展。比如我们可先通过岗位需求来进行考核，竞聘上岗，然后在全园实施岗位自荐、班主任选择教师等优化组合形式，使每个教师感受到工作的压力和责任，调动他们的工作积极性，以为做好全园的保教服务工作打下良好的基础。
另外，还要制定奖惩制度。不管你在什么工作岗位，只要有工作就要有明确的考核奖惩办法，用考核来保障制度和精细化管理的进一步落实。在考核中发现的问题要及时解决，让制度成为搞好幼儿园精细化管理的依据，而不是一纸空文。比如在每个学年的年度考核和评优活动中，我们都会秉着公平、公正、公开的原则，将每一个教职工的日常工作业绩张贴出来，采取自评、互评和领导、家长推荐相结合的形式，推举出真正优秀的教职工，从而让干得好的教师体会到工作的成就感，激励他们继续努力，让没有获得优秀的教师自觉查找自己工作中的不足，继而不断改进自己，提升自己。
二、重视精细化的过程管理
幼儿园的精细化管理除了制度上的责任到人之外，还要注重过程上的管理，只重视结果而忽略了过程，不是一个成功的管理者。所以，作为幼儿园的管理者，我们也要重视过程的精细化管理。
（一）对教职工工作过程的精细化管理
幼儿园的教学工作是繁琐而细致的，教师对幼儿一整天的生活都要进行细致周密的安排，每一个环节都考虑到位，环环相扣，进行精细化的管理，同时管理者也要对教师的常规教学工作进行阶段性的考核、公示和记录。另外，管理者还要抓好教师开展的每一项教育教学活动。教师设计的教学过程、采用的教学方法、取得的教学效果以及课后的总结和反思，每一个环节都要本着以人为本的原则，力求使每一个孩子都能全面和谐发展。把教育教学的每一步都做扎实了，教育教学质量自然会提高。
（二）对幼儿常规生活学习过程的精细化管理
我们要加强对幼儿的养成教育，培养幼儿良好的常规生活习惯。要实现这一目标，教师必须对孩子们一天的生活和活动的开展进行精细化的管理，让幼儿在学校生活的每一个细节中发展良好的卫生习惯、行为习惯和学习习惯。比如对幼儿进行卫生教育：饭前便后要洗手，不和别人共用毛巾;教育孩子们讲礼貌、学文化，促进他们的身心健康成长。
总之，要搞好幼儿教育工作，我们必须用精细化管理的先进理念武装自己，把精细化管理作为幼儿园管理的要求、标准和目标，以求真务实的工作态度投身到幼儿教育工作中，让孩子们因为精细化的管理感受到教师的关爱，让幼儿园工作质量因为精细化的管理而不断提升。
1、考核内容
① 对管理干部的任职情况进行考核。考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
② 教职工考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗
位职责的基本情况，考核的'主要内容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。
2、考核形式
① 考核人员根据考核内容和评分标准对分管员工进行考核，每月一次与绩效奖金挂钩。
② 年度考核方式，以工作人员每月绩效成绩占60%，员工自评成绩占5%，员工互评（或下级对上级的评价）成绩占15%，主管副园长或园长助理评分占15%，园长评分占5%（园长直接管理的管理干部评分占20%）。评分时需秉持公正、公平原则。
教职工的师德表现、业务水平、工作态度等采用定性记分考核法，即被考核人自评和互评的办法（考核内容见考核表）。
教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖励考核。基本考核是针对教职工一学期每月月度考核的平均成绩；附加奖励考核是针对教职工在教学、保育等工作中获得的各种奖励或发表的各类论文等。教职工的工作实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。
1、考核范围：
已聘任到岗位上从事管理、教学、保育、后勤工作的`人员。
2、考核时间
（1） 日常考核每月进行；
（2） 学期考核每学期最后一月进行；
（3） 年度考核在每年的最后一个月进行，为每学年两学期考核的平均成绩。
在幼儿园教育领域，班级管理是一个至关重要的方面。良好的班级管理能够提高教师和学生的工作效率，营造积极的学习氛围，促进学生综合素质的全面发展。但是，目前幼儿园班级管理考核制度存在不少问题，如何完善这一制度成为了亟待解决的问题。本文将从多个方面探讨幼儿园班级管理考核制度的完善方案，提出个人观点和理解。
一、对幼儿园班级管理考核制度的现状评估
目前，许多幼儿园班级管理考核制度存在以下问题：
1. 考核指标单一，主要侧重于学生的成绩表现，忽视了学生综合素质和潜能的培养；
2. 班级管理考核过于功利化，教师和学生缺乏情感交流和人文关怀；
3. 考核标准不够科学和全面，缺乏个性化和差异化的考核方法。
二、对幼儿园班级管理考核制度的改革建议
为了完善幼儿园班级管理考核制度，可以考虑以下几个方面的改革建议：
1. 优化考核指标，包括学生的学习成绩、综合素质和人文关怀等方面，以全面评价班级管理的质量；
2. 引入多元化的考核手段，例如班级纪律考核、学生心理健康考核和家长满意度调查等，提高考核的科学性和客观性；
3. 建立激励机制，对班级管理考核成绩优秀的教师和学生给予奖励和表彰，激发他们的积极性和创造性。
三、对幼儿园班级管理考核制度的个人观点和理解
个人认为，幼儿园班级管理考核制度的完善需要综合考虑学生的学习和生活方面，注重培养学生的综合素质和人文关怀。考核制度的改革需要结合幼儿园的实际情况，切实关注每一个学生的成长和发展，不断完善考核制度，促进班级管理水平的提高。
总结与回顾
通过对幼儿园班级管理考核制度的评估和改革建议的探讨，可以看出完善这一制度的重要性和紧迫性。个人的观点和理解也为讨论这一问题提供了新的思路和视角。希望相关部门和幼儿园能够重视这一问题，共同努力，完善幼儿园班级管理考核制度，促进教育质量的提升。
在这篇文章中，我通过对幼儿园班级管理考核制度的现状评估和改革建议的探讨，提出了个人观点和理解。希望这些观点和建议能够引起更多人的关注和讨论，促进幼儿园班级管理考核制度的全面完善。幼儿园班级管理考核制度在教育领域占据着重要的地位。通过对幼儿园班级管理考核制度现状的评估和改革建议的探讨，可以看出完善这一制度的重要性和紧迫性。个人的观点和理解也为讨论这一问题提供了新的思路和视角。希望相关部门和幼儿园能够重视这一问题，共同努力，完善幼儿园班级管理考核制度，促进教育质量的提升。
一、探讨教师的角色
在幼儿园班级管理考核制度的完善方案中，教师的作用是至关重要的。教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生的引导者和榜样。在考核制度的改革中，应该加强对教师的角色定位和职业道德的培养。教师不仅应该关注学生的学习成绩，更应该注重培养学生的综合素质和人文关怀。考核制度的改革需要为教师提供更多的培训和支持，使他们能够更好地履行自己的职责。
二、加强家校合作
家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于学生的发展至关重要。在幼儿园班级管理考核制度的完善方案中，应该加强家校合作，建立健全的沟通机制。家长是孩子最亲近的人，了解孩子的潜能和特点，他们的.支持和参与对于孩子的发展至关重要。在考核制度的改革中，应该结合家校合作，引入家长满意度调查作为一项重要的考核指标，以此来促进学校和家庭之间的密切合作，共同努力促进学生的全面发展。
三、关注学生的心理健康
在完善幼儿园班级管理考核制度的过程中，应该更加关注学生的心理健康。幼儿园是孩子走向社会的第一步，学校应该为学生的心理健康提供更多的关怀和支持。在考核制度的改革中，应该引入学生心理健康考核作为一项重要指标，加强学生心理健康教育，关注学生的心理健康成长，从小培养学生的健康心态和积极情感。
四、建立激励机制
在幼儿园班级管理考核制度的完善方案中，建立激励机制是非常重要的一环。对于班级管理考核成绩优秀的教师和学生，应该给予奖励和表彰，以此来激发他们的积极性和创造性。激励机制不仅可以激励教师和学生更加努力地投入班级管理工作，也可以促进班级管理质量的提高，从而提高教育质量。
五、培养学生的综合素质
在幼儿园班级管理考核制度的改革中，应该更加注重培养学生的综合素质。不仅仅是学习成绩，更要注重学生的品德修养、创新意识、团队合作能力等方面。在考核指标中应该加入学生的综合素质评价，引入多元化的考核手段，例如班级纪律考核、品德修养考核等，从多个方面来全面评价班级管理的质量。
通过以上方面对幼儿园班级管理考核制度的改革建议的探讨，可以看出，完善这一制度的重要性和紧迫性。个人的观点和理解也为讨论这一问题提供了新的思路和视角。希望相关部门和幼儿园能够重视这一问题，共同努力，完善幼儿园班级管理考核制度，促进教育质量的提升。提高班级管理水平，为孩子们的成长营造更好的环境。
一、问题的提出
当今社会，正进入一个精细化时代。精细管理作为一种管理理念，一种文化，是社会分工的精细化，以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。幼儿园管理中，也应该推行精细管理。
幼儿教育兼有教育与服务两大任务，在科学保教、促进幼儿和谐、全面发展的同时，还要为广大家长和社会提供应有的服务。推行精细管理，能够充分体现幼儿园教育的服务性，完善其服务职能，提高其服务水平。通过精细管理，优质服务，幼儿园才会更加具有竞争力，实现稳定和可持续发展。
在以往传统的幼儿园管理工作中，存在着诸如“忙于事务性管理多，关注教育精细化管理少；追求知识性教学多，开展全员性活动少；重视结果性评价多，强调过程性评价少”等“三多三少”的问题，使得幼儿园管理工作难以实现真正的科学、规范和高效。
幼儿园精细化管理，是提升保教质量的有效途径。幼儿园精细管理就是落实管理责任，做到责任具体化、明确化，要求人人都认真对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理。切实体现“幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模”。
二、精细管理的基本思想
有效的细节体现宗旨。幼教也就是服务，服务就是要满足需求，就要注重细节。但是只有有效的细节才能满足需求。幼儿园管理中的一些“小问题”，往往是与幼儿发展、家长需求相关的重要问题，通过有效的细节，解决需求问题，能够体现保教育人、服务社会的宗旨。
关键的细节决定成败。事情成败与否往往取决于关键细节如何处理，提高队伍的执行力，抓好关键细节的处理，关系到整体工作的成败。
系统的细节推动创新。要对细节进行系统梳理、有组织地落实，把关键、有效细节管理变成新的标准、规则和机制，以此推动管理变革。
制度化的细节铸就品牌。如果把有效、关键的`细节沉淀下来，固化为一种制度、一种常态机制，就会使管理和服务成为一种幼儿园的品牌。
三、从五个方面入手，搞好幼儿园精细管理
（一）努力提高园长队伍的管理素质。
园长队伍是实施精细化管理的决策者和执行者，其整体管理素质是能否实施精细化管理的关键。通过“走出去、请进来”，开展读书活动、论坛活动等，抓好园长队伍的理论和业务培训。特别要提高园长队伍的精细管理意识，减少并逐步杜绝幼儿园管理工作中的随意性和盲目性，实现由粗放型管理向精细化管理转变。
（二）实施目标管理。
目标管理师精细管理的必要前提。幼儿园的工作千头万绪，实施目标管理，并将责任目标具体化、明确化，才能使工作沿着精细、科学的方向发展。首先，要确定幼儿园全体教职工的共同发展愿景，作为最根本的发展目标。通过愿景引领，激发教职工的进取心，推动工作迈上新台阶。其次，要强化教职工的个体目标意识，将幼儿园的发展愿景细化为每个人的个人目标，并通过丰富多彩的活动，为教职工个体目标的实现，提供机会，搭建有效平台。如组织《规程》《纲要》学习知识竞赛、优质课评选、玩教具制作比赛等，使其个人才能得以发挥，个人价值得以体现，把个人追求溶于幼儿园的奋斗目标中。
（三）发挥制度的规范作用。
建章立制是精细管理的可靠保障。幼儿园要建立健全职工岗位责任制、学习会议制度、安全管理、卫生保健和教职工绩效考核制度等，并在实施中不断完善。要抓重点、抓关键点和抓落脚点：健全完善岗位职责是重点。明确各自责任，人人定岗定责，保证各项工作事事有人管，人人有事做，职责分明，任务清晰，保证保教工作和各项活动有序进行。
制度落实是关键。园领导必须以身作则，骨干教师队伍为引领，做遵章守纪的模范。日常工作中，严格按章办事；教职工的自觉执行是落脚点。现代管理要以人为本，精细化管理的核心是充分调动教职工的积极性、创造性，不断提高管理效益。
（四）注重过程管理。
精细管理强调过程管理，力戒只重结果不重过程。如在工作绩效考核中，要重日常过程，采取教职工自评、群众评议、领导评议和家长评议相结合，实现在考核管理过程中的绩效考核拉动。精细化管理也更要做到层层完善、系统健全，权利层层有、任务个个担、责任人人负。在日常的管理中，做到“每一个步骤精心，每一个环节精细，每一项工作出精品”，凸显“精心是态度，精细是过程，精品是成绩”。
（五）要实现全员参与。
精细管理要求全体教职工都要参与到管理工作中来，人人都是幼儿园管理的主人。除职工代表大会外，幼儿园还可以建立多个专门小组，赋予一定的管理权限，明确管理职责，通过民主管理，实现真正的精细管理。
四、开展精细管理活动，促进保教质量和办园水平的不断提升
一是保障和促进幼儿快乐成长和全面发展。如通过精细的幼儿养成教育，使幼儿自觉养成良好的学习、生活、卫生等各种习惯，培养幼儿主动参与、乐于探究、敢于创新的意识和品质，提高了幼儿综合能力和素质。
二是促进教师专业发展。精细管理增强了教师的责任意识、自我管理意识和改革创新意识，提高了岗位工作能力。如教育活动的设计、组织和反思能力，观察分析幼儿发展水平的能力和开发和利用各种环境资源服务幼儿发展的能力等。
三是促进办园质量不断提高。精细管理促进了队伍素质的不断提高，促进了常规管理水平的不断提高，全面促进了幼儿园办园水平的不断提升。特别是围绕“细”字，突出“新”字；做好“实”字，着眼“全”字，能够全面提升幼儿园的工作质量和水平。
五、推行精细管理的几点思考
一是要强化认识，全员参与。精细管理涉及每个基层幼儿园、每个部门、每个岗位和每个员工。要开展好这项工作，必须要充分调动和发挥广大干部职工的积极性，群策群力，形成人人主动参与精细管理的良好氛围；
二是要坚持以人为本，注重通过有效激励和约束，最大限度地发挥职工的积极性、主动性和创造性；
三是要坚持实事求是，对各项工作的要求和责任目标的制定，一定要从工作实际出发；
四是要坚持创新，特别是要通过观念创新去引领思路创新，以思路创新引领方法创新；
1、学期考核以幼儿园园务会决定考核时间，由分管副园长或园长助理传达和布置各自管理内教职工学期考核工作安排。
2、行政办公室发放《教职工互评表》，教职工1天后上交表格到行政办公室副主任处。
3、行政办公室发放《教职工学期考核表》，被考核人写学期总结和填写《教职工学期考核表》。3天后上交个人总结和表格。
4、行政办公室统计互评结果填写到每位教职工的《教职工学期考核表》中（1天时间完成），然后交给分管副园长或园长助理评分。2天后收上来交给园长评价打分。
5、行政办公室将所有被考核人的考核成绩向教职工予以公布，并存入教职工本人档案。
为进一步加强学校干部队伍建设，不断提高学校管理水平，提高教育教学质量，促进学校师生全面发展,长宁实验幼儿园党政工领导干部考核执行《长宁区教育系统年度考核工作方案》,特制订如下:
一、工作原则
㈠坚持公平、公正、公开的原则。
㈡注重学校内涵发展、依法自主发展的原则。
㈢强调可操作性和过程考核的'原则。
二、考核内容
1、依法治校。全面贯彻党的教育方针，依法自主办学，学校发展规划有序、有效推进；规范招生工作；规范教育收费、学校财务管理；严格校园安全管理；落实学校普法工作。
2、教育教学。认真落实学校德育第一责任人工作，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿育人全过程。积极推进素质教育，促进学生健康和谐发展，优化课堂教学，注重学校特色发展，使学校教学工作规范有序、稳步推进且教育教学质量有所提升。
3、队伍建设。领导班子具有较强的工作合力、凝聚力和战斗力；重视队伍建设，注重师德教育，规范教师道德、教育、教学和治学行为，队伍建设有计划、有措施、有成效，教师发展有舞台，学科有骨干，发展有机制。
4、民主管理。坚持科学管理、民主决策，完善和落实“三重一大”制度；切实发挥教代会作用和教职工民主参与、民主监督作用；学校精神文明建设和校园文化建设成效明显，形成良好的校风、教风和学风，教职工精神面貌积极向上。
5、学校党建。加强服务型党组织建设，落实党建目标责任制各项要求；发挥党组织政治核心作用和党员的先锋模范作用，积极深化文明城区、文明单位等的创建等工作。
6、根据教育局相关规定可进行加分或降级。
三、考核方式
1、考核对象：
幼儿园园长、书记、副园长、工会主席
2、考核时间
每年年底（具体时间根据教育局规定）
3、民主测评
1）干部述职。学校领导向本单位全体教职工述职。述职内容根据教育党工委、教育局年度工作要求，学校工作计划落实完成情况，以及个人的德、能、勤、绩、廉的情况。
2）民主测评。在评议对象述职的基础上接受民主测评，并组织教职工采用书面无记名投票方式。
3）由民主评议干部工作小组，根据上级要求，整理、汇总评议结果。
4、多方综合评估
根据《长宁区教育系统年度考核工作方案》干部考核还须接受教育督导评估、教育局职能科室(局各中心)评价、幼教学区对所属幼儿园进行考核评价、学校互荐和社会评价、教育局党政班子考评等多方评估。
四、考核分值与结果运用
1、学校考核总分为100分。其中教育督导评估30分，教育局职能科室(幼教学区)评价25分，教育局班子评价25分，学校互荐和社会评价20分。
2、学校考核总分＝教育督导评估分+教育局职能科室(幼教学区)评价分+教育局班子评价+学校互荐和社会评价+加分。
3、加分或其他情况由学校和职能科室上报，分别经教育局相关职能科室和分管领导认定，考核领导小组审核。
4、学校考核结果分为：优秀、合格和基本合格三个等第，优秀比例为25—30%。
5、学校考核结果根据每年重点工作，设若干单项奖（每年单项奖项目具体见申报表格）。由学校提出申请、职能科室审核、局党政班子集体讨论产生。单项奖励与考核优秀奖励不重复。
6、学校考核结果与教职工的绩效奖励挂钩。教育局下拨奖励额度，学校需制定奖励方案并报教育局备案。
1、考核的结果作为教师今后晋职、调薪、奖惩、聘任和选拔优秀拔尖人才等的主要依据。
2、本园教职工年度考核成绩，依下列规定奖惩：
优秀：晋工龄薪一级，并依据幼儿园赢利情况给予考绩奖金。
称职：晋工龄薪一级，不给考绩奖金。
基本称职：保留原薪，不予晋级。累计二年者，经人事评议并依相关规定处理后，请公司总经理核定不予续聘。
不称职：经人事评议审议并依相关规定处理后，请公司总经理核定不予续聘。
本园教职工年度成绩考核结果奖励，自次学年度第一个月起执行。
1、严格执行持卡接送制度，对不持卡家长(特殊情况)接送幼儿时一定执行签字等要求。因不遵守规定，发生意外事故，由当事人承担全部责任，并视情节轻重分别扣分。
2、跟车教师按时到岗，随同司机按时发车，及时清点乘车孩子人数，组织孩子有序上下车，并保证孩子在车上的安全，以免孩子抓伤、碰伤、挤压、漏接送等现象发生；做好教师或家长嘱托记录，与值班教师或家长交接好，保证孩子安全。因渎职发生不安全事故或家长合理投诉等，扣当事人分，再视情节轻重听从处理。
3、对孩子进行安全教育，教幼儿一些自救、自护措施。如：防溺水、触电、失火、诈骗、抢劫、交通、偷盗、饮食等。
4、各班电器用完后要及时关掉，并切断电源，以免触电。违者发现一次扣分；发生意外，由当班教师负全部责任，并视情节轻重分别扣分。
5、各班保教人员在组织活动时，先检查活动场地、所用玩教具是否安全，并向孩子讲清注意事项，发现问题及时处理(含班级责任区内的所有物品)，不能处理的及时书面上报分管园领导(后勤主任)，由分管领导尽快安排处理。因不遵守规定，发生意外事故，医药费由当事人负担，并视情节轻重分别扣分。
6、教师组织孩子有秩序的安静地上下楼梯，并有序地进行其它室内外活动(如上厕所、洗刷、饮水、午休、用餐、各种游戏等)以免发生意外事故，违者发现一次扣分；发生意外，由当班教师负全部责任，并视情节轻重分别扣分。
7、幼儿发生摔伤、抓伤、烫伤、破皮、渗血等要及时报告处理，因不报告处理不好引起家长意见或其他事故者，视情节轻重分别扣分。擅离职守出现事故者加倍扣分，并承担治疗费。
8、走失孩子要立即报告，安全找回的扣分，找回但发生意外的，费用由当班教师承担，并视情节轻重分别扣分。发生重大事故的，扣当班教师分，并负法律责任。
9、班级用的刀、剪等容易造成幼儿伤害的'用具以及热汤、热饭、热水等打到班内，应放在幼儿触及不到的地方，以防伤害幼儿。发现不按要求一次扣分；教师不遵守规定，发生意外事故，费用由当班教师负责。
10、各班教师每天负责门窗开关，确保室内通风及物资的安全，发现各班有窗未关，扣当班教师分，一门未关扣分；如果因不遵守规定发生失盗等意外事故，当班教师照价赔偿，并扣分。
11、幼儿园值班人员严格检查各室门窗及幼儿园财产并认真记录，发现问题及时处理或上报。因渎职出现失盗等现象，上报教办后听从教办处理；并因影响幼儿园声誉扣当事人分。
年度考核是衡量教职工一学年来在政治态度、敬业精神、遵章守纪、教学成绩、廉洁自律等方面的综合表现的重要途径和形式，有利于学校了解教职工的总体工作情况，促使教职工进一步明确工作目标，改进工作。
一、考核基本原则
1.坚持实事求是的原则。无论是个人自评、小组评议还是学校的审核都必须依照考核的具体内容和要求，根据受考核人的实际进行，不能以主观印象代替客观事实。
2.坚持公开的原则。无论是考核内容和程序、考核的过程和结果，都必须按规定公开。
3.坚持发展性原则。考核的内容必须有利于学校整体办学水平、教师各项能力、职工办事效率的不断提高和服务意识的不断增强，有利于每一位学生的全面发展。考核的具体内容和要求必须根据教育发展的实际，不断进行改革和调整。
4.坚持全面性原则。考核内容必须包括政治态度、创新意识、教学业务、科研能力、工作效果、廉洁自律等各个方面；考核的对象包括全体教职员工。
二、考核领导小组
1.学校成立考核领导小组：由学校党政班子成员和教师代表组成为考核领导小组，校长为考核领导小组组长。
2.各年级组、综合组和后勤组设立考核小组，年级组长、综合组长和后勤组长为本考核小组组长。考核小组组长负责召开考核会议，布置考核内容和落实考核要求。
三、考核程序
1.个人自评：完成学年的工作总结，主要包括思想政治素质、工作及态度、业务能力和实绩、科研成果、廉洁自律等方面，及以后改进工作和努力完善自己的方向和设想，并给自己的工作情况按照要求自评等级。
2.第一次全校民主推荐：学校在个人自评的基础上，召开全体教职工大会，公开优秀名额，“一般学校”按12%推荐，“优秀学校”按15%推荐。产生当年度考核优秀人员大名单。
3.考核组第一次会议：考核组成员主要根据教职工民主推荐的'情况，并结合近五年考核优秀名单，综合考虑，再按照低年级组、中年级组、高年级组、综合组、中层领导组，分组产生优秀人员的大名单，约占20%左右。
4.第二次全校民主推荐：全校教职员工根据“优秀人员大名单”，按照下达优秀名额数进行第二次民主推荐。
5.考核组第二次会议：考核组成员在全校第二次民主推荐的基础上，按各组被推荐人员情况，进行考量、协商、评审，最后确定年度考核优秀人员名单。
6.公示：学校将年度考核结果在校内公示，时间一周。
7.上报：学校在校内公示的基础上，如无异议，上报教育局组织人事科审核。
特别说明：对当年度落选的准优秀人员，在正常情况下，可作为下年度的考核优秀候选人。
1、幼儿一日活动必需在保教人员的组织下进展（特别是户外活动），不能离开孩子谈天或从事其他事务，否则觉察一次扣当班人员2分；因不遵守规定，发生意外事故，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣2--10分。
2、各班保教人员在组织活动时，先检查活动场地、所用玩教具是否安全，并向孩子讲清留意事项，觉察问题准时处理，不能处理的准时书面上报分管园领导，由分管领导尽快安排处理。因不遵守规定，发生意外事故，由当事人负责，并视情节轻重分别扣1--10分。
3、严格执行持卡接送制度，对不持卡家长（特别状况）接送幼儿时肯定执行签字、摁手印等要求。因不遵守规定，发生意外事故，由当事人担当责任，并视情节轻重分别扣1--10分。
4、每天由当班教师领幼儿到餐厅就餐，严禁让孩子到餐厅乱跑等现象。因不遵守规定，发生意外事故，由当事人担当责任，并视情节轻重分别扣1--10分。
5、孩子如生病需要吃药，值班人员要妥当保管，放在安全的地方，并登记好孩子的姓名、药品名称、服药剂量、服药时间等，服药时肯定看着孩子服用，避开药品混用，服药后药瓶要准时处理掉，（不定期检查）不遵循者觉察一次扣2分；教师不遵守规定，发生意外，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣2--10分。
6、对孩子进展安全教育，教幼儿一些自救、自护措施。如：防溺水、触电、失火、诈骗、交通、偷盗、饮食等。抽查孩子假设不了解这些学问，分别扣1--3分。
7、各班电器用完后要准时关掉，并切断电源，以免触电。违者觉察一次扣1分；发生意外，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣1--10分。
8、教师组织孩子有秩序的安静地上下楼梯，并有序地进展其它室内外活动（如上厕所、洗刷、饮水、午休、用餐、各种玩耍等）以免发生意外事故，违者觉察一次扣1分；发生意外，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣2--10分。
9、幼儿发生摔伤、抓伤、烫伤、破皮、渗血等要准时报告处理，并扣当班教师2分；因不报告处理不好引起家长意见或其他事故者，视情节轻重分别扣6--10分。发生幼儿外伤缝1--3针扣5分、4--6针扣10分、6针以上或骨折等重伤扣20分；擅离职守消灭事故者加倍扣分。
10、丧失孩子要马上报告，安全找回的.扣5分，找回但发生意外的，由当班教师负责，并视情节轻重分别扣6--10分。发生重大事故的，扣当班教师20分。
11、班级用的刀、剪等简洁造成幼儿损害的用具以及热水、消毒液等在班内，应放在幼儿触及不到的地方，以防损害幼儿。觉察不按要求一次扣1分；教师不遵守规定，发生意外事故，由当班教师负责，并扣2--10分。
12、各班教师每天负责分管各功能用房的门窗开关，确保室内通风及物资的安全，觉察各班有一窗未关，扣当班教师2分，一门未关扣5分。
13、幼儿园值班人员严格检查各室门窗及幼儿园财产并认真记录，觉察问题准时处理或上报。因渎职消灭失盗等现象，上报后听从处理；扣当事人10分。
幼儿园各岗位绩效考核以《幼儿园工作规程》为依据，成立幼儿园考核小组，拟定考核方案，依据各类人员岗位职责进行考核。考核分为日常考核和学期考核。具体考核内容包括：师德表现、业务水平和工作实绩。考核要着眼于实际工作效果，帮助保教人员发现和解决问题，不断提高保教能力和水平。为加强教职工的.考核管理，特制定各类人员考核细则：
保教人员考核内容：
1、师德表现：
（1）履行职责；
（2）家长满意度（服务态度、服务质量）。
2、业务水平：
（1）专业知识技能水平；
（2）教学组织能力；
（3）卫生保健专业知识水平；
（4）保育工作能力。
3、工作实绩：
（1）保教任务完成情况及效果；
（2）园内外各类活动成绩；
（3）参与教科研工作及论文撰写成绩。
（4）教育笔记、家访记录和学习笔记完成情况。
行政人员考核：对园办人员考核由干部处、幼教办组织实施。
考核原则：
1、客观性原则：考核要从客观实际出发，实事求是，对考核对象做出全面、科学、客观、合理的评价。
2、公平性原则：严格按照考核标准、程序、办法进行，对每位保教人员要一视同仁，不偏不倚，不徇私情。
3、准确性原则：在客观、公正的基础上，做出与实际表现相符的评价。
考核办法：
1、考核小组、领导评价
2、日常考核与阶段性考核相结合☆考核结果建立教职工考核档案，考核资料存档，将考核结果作为教职工岗位、工资、职务晋升及奖惩的重要依据。
新学期已经开始，为给幼儿身心健康成长提供良好环境，特将各项卫生保健标准详细整理，作为考核标准。
一、教师个人卫生标准
1 、不留长指甲,不涂彩色指甲油,不披发，刘海不遮眼睛，不染彩色头发。
2 、每次接触幼儿食物前用肥皂水、流动水洗净双手。
3 、保育员在分发餐点时应使用食品夹，不能用手直接接触食物。
4 、教师每天穿着规定工作服,工作服需每周换洗。
二、卫生消毒常规
（一）通风换气常规
幼儿活动室每天早晨幼儿入园前10分钟开窗通风（视天气情况灵活掌握），夏季窗户保持一定缝隙，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新；活动室每天紫外线灯消毒半小时。
启用空调时应注意，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过15－18度；夏季室温不低于27－28度。幼儿进出室内外温差较大的房间应及时增减衣服。
（二）环境卫生常规
环境卫生保持清洁，坚持每天三小扫，每周彻底清扫一次。
1、幼儿活动室
①每天需要消毒、清洁、整理：
活动室：门把手、门框、门棱、门上的玻璃，窗台、窗户护栏，钢琴表面、钢琴底座、钢琴座椅、钢琴键盘（用干布擦拭），教具架表面、教具架底，饮水机表面、饮水机按钮、接水槽（饮水机出水槽在更换大桶水时清洗），消毒柜表面、消毒柜内壁，幼儿桌面、桌腿，幼儿椅子、椅腿、椅背，主题墙边框，暖气平台台面、暖气外罩棱条，幼儿水杯架平面、水杯槽，幼儿毛巾架平面、毛巾槽，蒙氏教具（区角材料）表面，垃圾死角、扫具、垃圾桶里外。
幼儿水杯、毛巾、餐具（三次）
卫生间：门把手、门框、门棱、门上的玻璃、卫生间地面、窗台、窗台护栏、幼儿不锈钢扶手、压水阀、水龙头、洗手盆内壁、外壁、洗手盆底格、幼儿便盆、拖布涮洗池内壁、外壁。
②每周需要消毒、清洁、暴晒整理：
幼儿玩具、图书、幼儿被褥（夏季每周、冬季两周）、活动室内墙壁、活动室外墙壁、活动室玻璃、卫生间玻璃
2、卫生标准
①保持活动室内空气新鲜，无异味，地面整洁。玻璃明亮，光线充足。室内摆设整洁舒适，布置无尘垢。
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2、寝室
定时开窗和关窗，通风良好，温度、湿度适宜，床铺整齐，窗明几净。床栏杆、暖气、窗台、柜子、灯罩、电扇等无尘土。墙壁干净，无蛛网，床下无杂物。
3、盥洗室
清洁通风，水池下水道处无头发、污物，地面无积水、污渍，便池、便盆及时冲洗，无尿硷、无臭味、无苍蝇。门、窗、镜、灯、柜等清洁干净。消毒水等物放在幼儿够不着的地方。
4、桌椅高度应符合要求。
（三）个人卫生常规
1、要在家长的配合下培养幼儿良好的个人卫生习惯，做到：
（1）幼儿每人一巾一杯；日常生活用品专人专用，做好消毒工作。
（2）幼儿饭前便后洗手，早晚用流动水洗手和脸，经常保持清洁。
（3）饭后要漱口，大、中班幼儿每日要刷牙。
（4）定期洗头和洗澡。
（5）每天洗脚、洗屁股，洗屁股巾要每天消毒。
（6）每周剪指甲一次，每两周剪趾甲一次。
（7）保持幼儿服装整洁，衣服、被褥、床单要勤洗勤晒。
（8）保护幼儿视力。活动室采光好，阅读、书写、绘画活动有良好的照明。注意用眼卫生，一次连续近距离读、写、画时间不超过30分钟，近视幼儿适当缩短。看电视的时间每周一、二次为宜，每次约20分钟左右，距离2－3米，电视机安放高度适中。长时间用眼后应有10－15分钟休息或组织户外活动，放松双眼、远眺。保持良好的读写姿势。
2、工作人员个人卫生常规：
（1）仪表整洁，勤洗澡、勤剪指甲。
（2）饭前便后和给幼儿开饭前用肥皂和流动水洗手。
（3）不得在幼儿寝室、活动室和其它幼儿集中活动的室内吸烟。
（四）炊事卫生常规（本条有关修改参照教育部、卫生部下发的《学生食堂管理规定》）
1、厨房经常打扫，保持内外环境清洁。做到：
（1）物品摆放有序，用后及时归位；
（2）台面、墙（窗）面、地面清洁无污物、积水、蜘蛛网。
（3）消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。
2、严格执行《食品卫生法》，特别要防止食物中毒。厨房用具包括刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到生熟分开，定位存放，用后洗净，保持清洁。食具一餐一消毒（若用水煮则需在水开后15至20分钟，若用笼屉蒸则水开后至少要蒸30分钟），符合国家有关卫生标准。禁止重复使用一次性使用的餐饮具。
3、炊事员应穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；不留长指甲、涂染指甲、戴戒指加工食品；坚持上灶前用肥皂和流动清水洗手，入厕所前脱工作服，在操作间不抽烟，分饭菜时戴口罩。
（五）清洗消毒常规
1、玩具、图书要保持清洁，一周一消毒。
2、餐具、餐桌一餐一消毒。餐具要先按规范清洗消毒，做到洗后无污物。
3、小毛巾、水杯专人专用，一日一消毒。
4、床单半月一换，被褥一月一晒。
5、为保证幼儿随时饮水，下午水杯不宜过早消毒，最好在下班前消毒；消毒时应将所有水杯（包括未出勤幼儿的水杯）、点心盘和点心夹放入消毒柜消毒。
6、每天下班前应将饮水器（或保温桶）中的余水倒干净，以免积水垢；每周应清洗一次饮水器（或保温桶）。
7、盥洗室内所有盆、桶、壶应洗净晾干放入橱柜，以免柜内产生潮气、霉变。
三、健康检查常规
（一）新生入园体检制度
所有新生或转学生必须持当地妇幼保健机构入园体检表按项目进行健康检查，体检合格后方可入园。离园一个月以上的幼儿必须重新体检。做好新生体检的统计和分析工作，及时筛查出体弱儿（如肥胖、营养不良、贫血等），列入体弱儿专案管理。了解新生的疾病史、传染病史、过敏史和生活习惯，做好特殊疾病（如哮喘、癫痫、皮肤过敏、习惯性脱臼等）的登记工作，便于保健员和班级教师对其特殊的观察和护理。
（二）幼儿定期体检制度
全园每位幼儿均建立健康档案（包括体检表、预防接种证）。本园按要求每学期测量体重两次、测身高和视力各一次。每年当地妇幼保健机构为全园幼儿体检一次。及时对幼儿体格发育情况进行分析评价，并将检查结果和评价情况向家长反馈，同时督促家长对患有龋齿、视力不良、贫血、沙眼等疾病的幼儿进行矫治，并及时提供治疗反馈信息。
（三）坚持晨检和全日观察制度
每天按要求对幼儿进行晨间检查，认真做好一摸：有无发烧；二看：精神、皮肤和五官（外表）；三问：饮食、睡眠、大小便和患病情况；四查：有无携带不安全物品，发现问题及时处理。严禁患不宜入园疾病（如传染病）的幼儿入园。晨检时接受服药幼儿的家长带来的药品，做好幼儿服药的登记工作，即注明幼儿姓名、用药原因、药品名称和剂量、服药时间、内外服、护理要点、喂北京博苑新田
服人姓名，并且在保健医生的指导下服用。严禁幼儿私自带药入园，对幼儿私自带来的药品必须向家长问明情况再作处理。喂幼儿服药须在保健医生的指导下进行。对晨检时情绪不好的幼儿，或在家有不适情况、近日患病的幼儿，重点记录观察其精神、食欲、睡眠等情况，全天予以特别的关注，并按时、准确填写“班级全日观察表”。保健员重点对在家发烧、腹泻、呕吐等情况的幼儿进行观察，在家发烧者要量体温。对无故未到的幼儿要及时与家长联系，对有异常的幼儿应立即采取措施。
（四）工作人员体检制度
工作人员每年按要求进行体检，包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，体检合格者方可上岗。保健员做好工作人员体检分析工作，发现患有肝炎或其它传染病不宜在工作的人员应及时离职治疗。待痊愈后，持县（区）以上医疗保健机构证明方可恢复工作。患慢性痢疾、乙肝表抗阳性、滴虫性阴道炎、化脓性皮肤病、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。
四、生活常规管理
（一）晨午检常规（同健康检查常规之三）
（二）饮水常规
1、早晨幼儿入园时，水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上，防止尘土落入。
2、饮水器（或保温桶）应有温热适宜、数量足够的开水，保证开水供应。
3、小班上学期幼儿可坐在座位上由教师或保育员给每人杯中倒适量的水，小班下学期和中大班幼儿自己接水喝。要掌握幼儿饮水量，提醒幼儿及时饮水，保证每个幼儿足够的饮水量。不得限制幼儿饮水的次数。
（三）入厕常规
1、不得限制幼儿便溺次数。
2、帮助年龄小和自理能力差的幼儿。
3、对遗尿和遗屎的幼儿，耐心地为他们更换、清洗衣物。
4、将卫生纸裁好放在固定位置上，并教会幼儿正确使用。
5、培养幼儿良好的大小便习惯，如会按需要小便、按时大便，大便后自己擦净，整理好衣裤，便后用肥皂洗手等。
6、观察幼儿大小便情况，发现异常情况，及时处理。
7、幼儿集中入厕时，厕所一定要有教师或保育员。
（四）洗手常规
幼儿集中洗手时，盥洗室一定要有教师或保育员；幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。步骤如下：
1、卷袖子（小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子）。
2、用流动水和肥皂洗手。
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3、洗完后双手在水池内甩几下，防止水滴在地上。
4、用自己的毛巾擦干。
5、教师（或保育员）帮助洗完手的幼儿拉下袖子。
6、教育幼儿节约用水和肥皂。
（五）进餐（早、午、晚）常规
1、教师开饭要求：
（1）餐前首先规范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸）。
（2）教师取拿饭菜前，要用流动水和肥皂洗净双手。
（3）所有餐具应放在桌上或饭架上，不要直接放在地上。
（4）分发完餐具后组织幼儿分组洗手。中大班可指导值日生摆餐具。
（5）食物要在温度适宜后进班。在餐厅集体进餐的幼儿，要待食物温度适宜后由教师或保育员带入餐厅就餐。
（6）要将饭菜分开盛；
有刺、有骨头的菜不与其他菜混放在一起，以免发生意外。
（7）整个开饭过程尽量保证教师与保育员都参与。
（8）幼儿进餐时，除及时帮助幼儿添饭外，还要督促、观察幼儿进餐情况；
不要让吃饭慢的幼儿最后站着吃或站在活动室外吃。
（9）进餐时保持安静，不催促、硬塞；
哭闹、咳嗽时不能强迫幼儿进食。
（10）准备好饭后用的餐巾和放碗筷盘的盆等物，餐后教师催促幼儿擦嘴并将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗筷勺应干净整齐地放在碗筐内，便于厨房清洗。
（11）掌握好幼儿的食量，不能以多为幼儿添饭作为表扬鼓励幼儿的手段，更不能以禁止幼儿吃饭作为体罚幼儿的手段。
（12）按时开饭，每餐进餐时间不少于20—30分钟，保证幼儿吃饱每餐饭。
（13）幼儿进餐期间教师或保育员不得处理与进餐无关的事情。餐后，按要求清洁餐桌和地面。
总之，照顾幼儿吃好一顿饭的标志是：吃饭过程中，幼儿情绪好、食欲好、食量够、饮食习惯好、吃得卫生。
2、幼儿进餐要求：
（1）幼儿规范洗手后直接取饭入座就餐，保证洗手后进餐不等待。
（2）培养幼儿良好的饮食习惯：不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜、吃完自己的一份饭菜。
（3）餐后正确使用餐巾擦嘴，用温开水漱口。
（4）餐后组织幼儿散步，散步时不宜做剧烈活动。
（5）小班下学期开始用菜盘，中班下学期开始可用筷子就餐，且注意安全。
（六）加点常规
1、喝豆浆常规
（1）幼儿规范洗手。
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（2）从水杯架取拿自己的水杯。
（3）豆浆要待温度适宜后进班，以防烫伤幼儿。
（4）喝完豆浆后，保育员应及时将水杯冲洗干净，然后放入消毒柜消毒，消毒完毕及时取出放入水杯架，以保证幼儿随时饮水及饭后漱口。
2、吃水果、点心常规
（1）餐桌常规消毒（同前）。
（2）吃午点前要洗手。
（3）吃点心时一定要用点心盘，点心（饼干等）应放在点心盘内，不要放在饼干桶盖上；
水果要洗净削皮后再吃。
（4）吃完点心后，点心盘应进行消毒。
（七）睡眠常规
1、做好幼儿午睡前寝室环境的准备工作，做到空气清新、温度适宜、光线柔和。根据季节掌握通风及寝室气温。秋、冬、春季穿脱衣服及入睡中避免冷风直吹幼儿。
2、幼儿被褥厚薄、大小适宜。
3、组织幼儿入厕后安静入寝室。
4、睡前检查幼儿口中有无含留食物，幼儿不带玩具上床。
5、幼儿午睡必须脱外衣裤。小班上学期可在教师指导帮助下进行，小班下学期开始能主动、独立脱外衣裤午睡；脱下的衣物放在固定的地方并叠放整齐，不能放在枕头下。
6、值班人员应加强幼儿午睡巡视，根据室温随时给幼儿盖好被子，及时发现异常情况，并妥善处理。
7、起床时及时检查幼儿衣服和鞋袜，防止穿错和不穿。
8、幼儿穿好衣服后指导中大班幼儿叠被子。检查床上、褥子下面是否有异物，被里、被头是否开线。
总之，照顾好幼儿睡眠的标志是：按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快；睡眠时间充足（2－2.5小时），不任意减少和增加睡眠时间，大班末期可适当缩短，以便与小学搞好衔接；保持良好的睡眠姿势和习惯。
（八）伙食常规
1、建立伙委会，定期研究幼儿伙食问题。
2、制定代量食谱，每周更换一次。
3、按人按量供应主副食，不吃剩饭菜。
4、定期计算幼儿进食量和营养量。
5、两餐间隔不少于3小时半。
6、少吃甜食，晚饭不能以吃甜食、菜汤、面汤为主，要尽量吃些炒菜。
7、加强体弱儿和病儿饮食管理。
8、职工伙食和幼儿伙食严格分开。
9、每月向家长公布一次伙食帐目。
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五、疾病防治常规
（一）预防传染病
1、按年龄和季节在卫生防疫部门的协助下完成预防接种管理工作，建卡率达100％。接种前必须了解幼儿的身体状况，接种后注意观察幼儿的身体反应，有异常者及时向医生报告并照顾好，凡是禁忌症者不应接种或暂缓接种。除禁忌症外，做到一个不漏，全程足量，保护易感儿童。
2、传染病流行季节，应加强晨间检查，严禁传染病儿入园。
3、幼儿离园一个月以上或外出（离本市、县区）返回时，应向家长询问有无传染病接触史，并要经过医务人员重新检查。未接触传染病的要观察两周。对离开三个月以上或有肝炎接触史的儿童应检疫42天，经体检证实其健康后方能回班。
4、如发现有传染病儿，不管其是在园内还是在园外传染，应立即隔离治疗，对患儿班级各种物品（包括空气、玩具、水杯、毛巾、被褥等）进行严格彻底的消毒。对患有传染病的幼儿和工作人员应立即隔离治疗。患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园所或班。对患儿班级的其他幼儿按各种传染病规定的检疫期进行检疫，检疫期不串班、不混班，不办理入园、转园手续，控制传染病的续发和蔓延。
（二）防治常见病和多发病
1、对新生的家长进行病史询问，了解新生有无高热惊厥、癫痫、过敏性疾病（包括哮喘、食物过敏）、习惯性
脱臼、先天性心脏病等病史，以便保健员和班级教师、保育员在园内有目的地进行观察和护理。
2、对幼儿在园内突发性的发烧、腹痛、腹泻及损伤等应及时送往医院，同时通知家长。
3、要加强幼儿体格锻炼，增强体质，提高幼儿对疾病的抵抗能力。
（1）按要求开展好早操（或间操）、体育课和户外体育活动，保证1小时的'户外体育活动时间。
（2）在正常天气下，要有充足的户外活动时间，每天坚持两小时户外活动，加强冬季锻炼。
（3）创造条件，充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿体格。
（4）锻炼要做到经常和循序渐进，运动项目和活动量适合各年龄班的特点。对个别体弱儿要给以特殊照顾。
（三）加强体弱儿管理
1、在每次的体格发育测量中，筛查出肥胖儿和营养不良儿；在每月的疾病统计中筛查出反复呼吸道感染、反复腹泻的幼儿；在每年的新生体检及年度全园幼儿体检中筛查出中度贫血儿。
2、对以上体弱儿按常规进行收案管理。
（1）建专案病历，除按健康儿管理内容外，根据每个体弱儿的具体情况，制定治疗方案，预约定期到保健门诊复查治疗。
（2）针对患儿的发病原因，进行科学喂养、护理和防治。
（3）通过与家长个别交谈、开家长会、出宣传专栏、请专家上课等形式，加强对体弱儿的管理。
3、疾病治疗痊愈后及时结案转为健康儿童系统管理。
六、安全工作常规
（一）园舍设施
1、园舍、桌椅、教具、采光、照明、卫生设施、娱乐器具及运动器械应适合儿童健康发育的需要，并符合国家规定的卫生标准和安全标准要求。对园舍、设施定期进行安全检查，及时发现和排除不安全因素，并定期进行清洗、消毒，消除各种事故隐患。严禁使用危房。
（二）物品放置
1、各种物品应放在固定、安全的位置。
2、各种消毒液、洗涤清洁物品，必须妥善保管，放在相应的橱柜里。
3、教师教学用的剪刀、裁纸刀、大头针、别针及其它有尖锐棱角的物品应放在孩子够不着的地方，用后及时收起来。
（三）药物管理
药物必须妥善保管，放在幼儿不能触及的地方，为幼儿服药时仔细核对，防止错服和漏服；剧毒药品要有专人管理，严禁放在班上。
（四）环境创设
1、不给幼儿玩体积小、锐利、带有毒性物质的玩具及物品；绿化和自然角内不种植带刺的植物（如仙人掌、仙人球、月季花等）；角色游戏区不用玻璃制品。
（五）户外活动
要保证活动器材的完好率，建立活动前的器械检查和幼儿安全教育制度，按照体育活动规程和要求向幼儿宣讲安全注意事项，将强活动过程中的安全保护措施，设置必备的防护设备，保证足够的保教人员在场，避免各类伤害事故的发生。外出活动排队时，队伍前后均有老师或保育员。活动中，保教人员必须随时留意每一位幼儿，不得自顾聊天。活动结束后，要清点好幼儿人数。
（六）用电安全（以下有关修改参照济南下发的《安全工作规定》）
1、电源电线配置安装要规范，电器开关必须安装在幼儿触及不到的地方。
2、严禁超负荷用电，对电器设备及线路要定期进行维护检查，确保用电安全。
3、餐厅、教室、寝室要做到人走灯灭，随时切断电源。
4、废弃不用的电插座要用绝缘胶布粘贴好。
5、正确使用紫外线消毒灯。
6、资料室、仓库等严禁使用超过100W的灯泡。
（七）消防安全
1、活动室、寝室、食堂等重点防火场所，各类消防设施、器材要完备。
2、走廊、楼梯等安全通道，不得存放障碍物，并设置明显的人员疏散指示标记。
3、寄宿制必须设置完好的照明设施和停电应急设备，确保紧急情况下在园幼儿和教职员工能够安全撤离、疏散。
4、要配合消防部门定期对设施进行排查，对发现的各类火险隐情要及时排除。
（八）接送制度
1、建立健全并严格执行幼儿接送制度，不得违反规定随意接送幼儿、丢失幼儿。
（九）交接班制度
严格执行交接班制度，交接班时要认真点清幼儿人数，交代安全情况，并做好记录。下班后要关好门窗，拔下电源插头，关好水龙头。
（十）保教人员带班要求
1、保教人员工作时要坚守岗位，全神贯注，不聊天，不串班，不做与工作无关的事。
2、各项活动都要以幼儿为中心，注视幼儿的各项活动。
3、对幼儿态度和蔼，严禁体罚或变相体罚幼儿。
4、教师不允许让幼儿端饭锅、汤桶及碗筐；严禁让幼儿进入伙房、开水房、洗衣房等不安全的地方。
5、保教人员不携带危险物品（如尖锐棱角、金属物品、有壳核食物、外用化学药水等）进班；私人药品应妥善保管、不乱放；个人装饰简单，不浓妆艳抹，不佩带耳环、戒指，不留长指甲，不梳披肩发，不涂指甲油，不穿高跟鞋。
6、保育员、保健员和教师要掌握意外损伤的急救常识和处理方法，若遇到意外损伤，及时简单正确处理。不能处理的，报告保健医生或立即送医院。
（十一）安全教育
1、在日常生活中向幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些基本的安全常识，培养幼儿自我保护的意识和能力，要和家长密切配合，共同做好幼儿安全教育和保护工作。
（十二）外出活动
1、不宜组织幼儿到远处郊游、演出。
2、组织日常外出活动时，要有领导亲自负责，并指定专人负责安全工作；活动前向幼儿进行安全教育，活动场所及所用的交通工具都要符合安全要求，确保幼儿在活动中的安全。
3、举办有幼儿参加的各类竞赛及比赛及其它大型集体活动，必须经主管的教育部门批准。
（十三）安全事故报告制度
1、避免触电、砸伤、摔伤、烫烧伤等事故的发生。
2、若发生意外事故，应迅速采取有效措施妥善处理，把对幼儿的伤害降低到最低限度。
3、坚持安全事故报告和通报制度。各县区、市直发生幼儿安全事故，必须向主管的教育行政部门报告；重大伤亡事故要向上一级教育行政部门报告。