社区教育工作汇报（精选20篇）
20xx年凤湖社区教育是以社区为范围，以社区居民为对象，根据社区居民的利益与需要，以及社区发展的利益与需要贰整合、利用社区各种资源，组织、调动社区各种力量，为社区居民提供了教育服务活动。推动区域经济建设和社会发展，现就20xx年社区教育工作总结如下：
一、社区学习型组织创建
1、加强领导，建立健全组织机构。社区家长学校、市民学校、道德讲堂高度重视社区学校建设，把社区学校建设摆在重要位置。加大领导力度，组建了社区教育领导小组，由社区书记担任组长，由社区党员骨干、居民骨干、退休老师为主要成员、共同商议工作事项、制定教学计划、规章制度、学员守则等。同时聘请专、兼职教师定期来社区为学院上课，保证学校的师资力量充分发挥作用，从而使社区教育工作有章可循，教学有据可依，为社区教育共走正常开展打下了扎实的组织基础。
2、广泛宣传、增强居民参与意识，利用各种节日、纪念日在社区进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，达到浓烈的健康向上的社区文化氛围。
3、加强青少年的法制教育及失足青少年的帮扶宣传工作。发放了宣传手册，大力宣传《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等法规，提高青少年的法律意识，净化育人环境，维护青少年合法权益。
4、开展好丰富多彩的社区教育、成人教育培训工作。制定了全社区培训工作、学习型社区创建工作计划，利用召开专题会的形式，组织开展了基层党员培训活动。社区充分利用了教育阵地，开展了以社会公德、职业道德、家庭美德为内容的公民道德教育，以提升人民群众的文化品位、个性化需要为目标的文化休闲教育等。
二、加大对社区教育的资金投入
本着"政府拔一点，社会筹一点，单位出一点，个人拿一点"的办法解决社区教育的投入问题。政府应安排必要的社区教育经费，并做到专款专用，鼓励社会各方面捐资支持社区教育，对一些热门内容的辅导和培训可以收取适当费用。通过多种形式和渠道筹集资金，进一步加大硬件设施建设和资源整合的力度，使各级社区教育机构有能基本满足需要的教育场所和设施，为社区教育的`可持续发展打好物质基础。同时规范资金管理，维护广大群众的利益，树立社区教育的良好形象。
三、社区教育培训活动
1、开展各类与社区居民生活密切相关的教育培训，通过整合社区内各类教育资源、切实加强社区教学站建设。整合社区教育功能，提高社区教育质量，充分发挥社区教育培训与再培训功能，围绕和谐社区建设，大力开展了各种形式不一的教育培训，如 "青少年保护法"、"安全用电，用气知识讲座"、农业科技、普法教育、健康教育、文明礼仪、家庭教育、妇女教育和婴幼儿教育等，以贴近群众实际生活为主的内容，使学员易学易懂，提高她们的学习兴趣。同时，组织群众开展健身、慈善活动，进行法制宣传教育，大力普及科学、文明知识，在社区教育的开展中形成互帮互助、相互学习的工作氛围。同时注重对社区各类人员的心理健康教育和疏导，建立互相之间和睦相处的融洽氛围。
2、社区发动了广大居民积极主动参与取得了显著成效。我们充分利用了社区宣传栏、横幅等阵地大力宣传思想政治、道德文明、科学文化、民主法治、生态环境、创业技能等知识，宣传学习的重要性和必要性。同时组织开展形式多样、寓教于乐的活动，充分调动居民的参与意识和积极性，利用辖区内各单位的优势资源举办了各类知识讲座，提高社区居民和青少年的社会知识。利用图书馆社区活动中心开展教育等，把社区教育活动作为培养青少年健康成长的基地，把社区培训作为居民素质教育的第二课堂。
3、全面教育、切实提高居民素质
（1）开展思想政治教育。重点开展社中国特色社会主义共同理想、党的路线方针政策、时代精神、社区政策等教育，使广大居民建立起社会主义核心价值体系，组织社区党员、居民集中收看"十八大开幕式".
（2）开展道德文明教育。利用社区道德讲堂重点开展社会主义荣辱观、公民基本道德规范、文敏礼仪等教育，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德。在全社区形成知荣辱、明道德、讲礼仪、重诚信的良好风尚。今年，在创建和谐社区的热潮中，我们特别开展"和谐家庭"、"和谐邻里"评创活动，制定评比标准，积极动员居民投身于和谐社区创建。
（3）开展民主法制教育。开展相关法律法规的教育，努力使社区居民学会正确地行使民主权利，形成守法、有序、安定、和谐的局面，让居民及时掌握新的法律条例，能够正确使用法律武器维护自身合法权益。
（4）开展科学文化教育。积极开展科学思想教育和科普知识、医疗保健知识、安全知识等教育，在社区形成讲科学、求创新、追求进步的氛围，开展健康教育，如同时，开展科普教育，通过科学文化教育，进一步提高了居民的科学文化素养。
一年来，我们竭诚为社区居民服务，为社区闲散劳动者提供多次学习机会的、使社区居民素质不断提高。情系民心、心怀社区、求真务实，抓紧抓好社区教育工作。为居民带来了方便；为老人带来了欢乐；为居民们带来了知识；社区成员综合素质得到极大的提升。为和谐社区建设增砖添瓦，深化了社区教育内涵，强化了社区教育活动的时效性，努力使社区教育工作再上新台阶。（鼓楼区凤湖社区）
近一年来，我有幸参加了“丹阳教育系统中远程培训”学习，原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范教育学院钱志亮教授等知名专家学者的讲座，使我受益颇丰。俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个校长来说就更具有现实意义。通过参加中小长培训，我进一步明确了办学方向，理清了办学思路，思想认识、理论素养、管理水平、创新能力和领导艺术也有了很大提高，充分意识到不断提升教育和品位是一项十分紧迫的战略任务，进一步坚定了今后改革与发展的决心。下面就我一年来的培训和认识谈几点体会与大家共勉。
1、加强自身学习，转变观念，树立人本管理理念。
学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学活动，因此，校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”，要看到学生和教职工不仅是管理的对象，也是服务的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本。用我们常说的一句话：“使飞的让他飞，会跑的让他跑，跌倒的扶起来牵着走”。这句话一语中的，直指教育本质。没有陶行知先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、勤业的奉献精神，根本不可能做到。热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生健康，帮助学生走向成功，这是学校工作的出发点和最终归宿。
2、加强队伍建设，提升师资整体水平。
校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。校长治校，不能离开必要的物质基础和财力支撑。办好一所学校，也不能视办学条件的改善和硬件设施的建设。但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资源当中，最宝贵的还是人力资源。在加强硬件建设的同时，切不可放松师资队伍整体水平的提高。实施新一轮课程改革，首先是提高教师素质，它是学校可持续发展的源动力，是提高质量的关键。三十年代曾任清华大学校长的梅贻崎教授说：“大学者，非有大楼之谓，而是有大师之谓也”，这句话放在小学也同样适用。一个校长在他离任之时，衡量他的功过，主要不是看他盖了几幢楼，而是看他有没有带出一支过硬、业务精湛的师资队伍。
3、树立教育科研意识，打造活力课堂。
活力课堂是提高教育教学质量的生产力。办好学校靠什么?方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走“活力课堂”道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者。人们常说有的校长就有怎样的学校，许多科研特色学校的校长自己就是一个科研积极分子，可以想见，校长不专注于教育科研，教师的教育科研工作也不可能蔚然成风。校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校具体情况，设计出具体的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学模式，让教师按照要求去去发展。要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探索教学模式，提高教学质量。最好是人人都有研究的课题，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作，才能使课堂活起来。校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作，每都举行课题研究成果会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风尚。
4、坚持办学特色，提升学校文化品位。
一个学校影响最长久、最醉莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。
要形成化的办学特色，校长必须善于在学生、社会和的共同需要中寻找到平衡点，平衡点往往体现在教育理想但又切合实际的办学上，办学目标首先要以办学理念为核心，目标既要源于家长与社需求，更要高于社会和家长的世俗要求。同时办学目标也要体现学校的`层次，要从实际出发研究自己的传统，寻找自身的优势。办学目标最好能用明晰、简练的话语来表述，不能拾人牙慧，如能凝聚成有穿透力、鼓动力的标志性，那就更好，这也是形成学校品牌的必要手段。我校的“诗意童年从这里开始”“让每一个遨游在诗的海洋里”，给学生提供最好而可行的教育，显示办学者教育价值观的与众不同。
办学特色不仅是学校文化的重要组成部分，而且是重建和发展学校文化的基本源点。校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由徘徊羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。应该说，办学特色越坚持长久，越发展光大，就越能促使学校文化品位的提升。学校的文化孕育着名师与“大家”，名师又使学校得以发展与光大。一支好的教师队伍是学校形成品牌的关键，也是学校文化的本质体现。过去的一些名校不仅出好教师，还出科学家、出教授。今天，校长抓教师特色建设不能再地把它放在一个通常的地位上去认识，去思考，而应放在学校发展的战略地位去全面考虑。未来学校的竞争，归根到底是特色文化的竞争，出类拔萃的学校，都有强而有力的特色文化。
总之，校长必须在“人的发展”理念指导下，把“活力课堂”放在首位，组成一个高效能的学习共同体，师生之间、生生之间、干群之间、学校成员与社区成员之间建立起良好的精神和互动关系，使教师的发展、学校的特色文化品牌在群体的学习文化中不断持续、不断修炼、不断提升。
庐山社区社区教育工作以"十八大"精神为指导，以"深化内涵、提升层次、打造品牌"为抓手，在上级党委政府的的配合支持下，积极构建社区教育体系，成功达到了预期工作目标，切实提高了社区教育对全区社会经济发展的贡献度。
一、全年工作
社区教育专干全年围绕上级党委政府的工作方向与工作任务，结合社区实际在社区开展社区教育工作。全年开展的社区教育活动，以社区活动与讲座两种形式相结合，做到社区文化娱乐活动的'开展与科学教育知识的普及，较大地加深了社区居民对社区教育的认识与了解。
讲座结合社区居民的实际需求，邀请著名专家学者到我社区为居民进行现场讲座，为居民解答相关疑惑问题，加深居民对身体健康、心理健康、妇女保健、低碳环保等教育知识了解和认知，开办系列的讲座也赢得了居民对此好评。社区活动紧紧结合居民的实际文娱需求，通过如社工活动、娱乐游戏、派发宣传折纸、张贴海报等形式开展社区教育活动， 一方面加深了居民对工作站与工作人员的了解，形成了良好的互动关系局面，另一方面较大地满足了居民对社区娱乐活动的需求，丰富了居民的日常生活情趣，提升了居民的文化素质，加强了社区文化建设。
二、 工作存在的不足及改进方法
（一）、宣传、组织力度不够，参与社区教育活动人群较为单一、人数不多。在讲座活动中，大部分参与讲座活动人员较为集中在社区老年人群，社区青年人群与小孩参与度较低，所以讲座授众面较小。因此在接下来的社区教育讲座活动中，一方面专干努力做好宣传与人员组织，另一方面尽可能将讲座时间安排得当，让更多的人特别是社区青年人群参与到活动中来。
（二）、社区教育活动特色不明显。在社区教育活动活动中，融入的新元素不多，创意不明显，达不到的活动预期。一面局限于自己的能力，另一方面对社区实际情况掌握不够。所以在今后的工作中，不断加强学习，吸收他人创新之处，同时立足于社区实际情况，开创有特色的社区教育工作。
三、 工作思路
以建设"和谐社区"为契机，充分调动社区居民建设和谐家园热情，增强家庭成员关系造幸福家庭。在工作中，继续根据上级党委政府安排，做好社区教育工作。
（一）制定明年社区教育工作年度计划。会结合过去社区教育开展情况，制定适合本社区实际的社区教育计划。
（二）社区教育片区化发展，打造片区特色。组长统筹，组员参与与配合形式做好每月社区教育工作。宣传员、调查员、招募员各司其职认真切实制定社区教育工作方案并其他专干协同开展。
（三）重点开展"关爱老人亲子活动"等系列社区活动。在"妇女节敬老月母亲节父亲节读书月"等时期深入宣传与开展社区教育活动，通过讲座与社区活动的形式，普及社区教育相关知识。
总之，会继续努力做好自己本职工作，更大程度地促进社区和谐建设，做好社区教育工作，为构建宜居文明和谐社区贡献自己的绵薄之力。
在县委组织部和镇党委的指导下，老店镇坚持以邓小平理论为指导，全面落实科学发展观，积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，加强了党员先进性的宣传教育和党员技术教育，切实搞好远程教育站点工作，农村党员干部现代远程教育取得了初步的成效。现将有关情况如下：
一、基本概况
老店镇地处滑县中部，总面积96平方公里，耕地10.3万亩，辖61个村，7.5万人。现有党支部87个，党员1928名。其中农村党支部61个，党员1346名。20xx年农民人均收入6380元。现有个体私营企业40多家，骨干企业9家，省级农业产业化龙头企业1家。农村党员干部现代远程教育终端站点284个，其中村级61个，镇直3个，农户220个。
二、主要举措
(一)坚持多措并举，进一步强化站点管理工作
一是明确责任、规范管理。老店镇按照“统一领导、协调配合、齐抓共管”的原则，实行党支部“一把手”负责制，成立了由党委书记任组长的远教工作领导小组，明确了职责和任务，健全了站点管理员制度，强化了责任，加大了远教工作的督促和落实力度。
二是注重管理员的培养。远教工作力量强不强，管理员是关键，多次选派管理员参加了县举办的远教管理员培训班，保证了远教工作正常有效开展。同时还成立了一个电脑帮教学习小组，在寒组织大村干部与年轻党员结对，加强电脑技术培训，普及电脑运用，为远程教育管理培养后续力量。
三是注重管理制度完善。镇党委分别与各单位签订了《农村党员干部现代远程教育设备管理使用责任书》，建立健全了远教设备管理与使用制度、节目收看学习制度、信息反馈制度、节目登记预告制度等一系列规章制度，做到了有据可依、有章可循、制度上墙。
四是注重远教工作宣传。加大了宣传力度，通过定期开放、张贴、宣传典型等吸引了广大群众的视线、引导群众对远教产生了兴趣，使越来越多的群众迷上了远程教育，许多农民都深有感触地说：远程教育已经成为我们身边的专家和，为我们提供了种植技术和信息服务，是我们农民发家致富的“好帮手”。
五是注重工作信息反馈。为提高教实效性，制订出台了信息反馈制度，设置了意见箱、信息反馈本，定期在党员、干部群众和外来务工人员中开展问卷调查，了解他们对课件需求、培训时间、学习方式、学用成效等方面的意见和建议，并及时梳理调查情况，及时进行整改和查漏补缺，调整相关计划，使远教工作真正满足群众的需要、受到群众的欢迎。
(二)注重实效，灵活开展教学
一是学习方式集散结合、统筹安排。结合“党员学习日”，每月15日开展党员集中培训，每季适时组织企业、种养殖大户、村民开展一次实用技能培训，坚持每月集中培训不少于4次，党员参与率不少于90%。同时定期开放教学日，每月在公开宣传栏中张贴节目预告单，邀请党员干部群众和外来务工人员到远教站点观看爱国主义教育、保健知识、乡村管理和文化娱乐节目等各类影片，丰富了群众的精神文化生活，进一步提高了党员群众的学习积极性。
二是学习对象侧重不同、分类培训。根据培训对象的不同特点和需求，对党员干部侧重加强思想政治理论教育和提高带领群众致富的本领;对一般群众侧重加强农民实用技术培训。同时针对大部分群众农忙实际，对群众的培训尽量安排在晚上、在农闲季节多培训几次，保证了参学率。
三是学习计划有的放矢，循序渐近。坚持“学习形式随着村情走，学习内容紧跟形势走，学习效果赶上发展走”的方式，把教学培训与当前国家整治形势结合起来，与农民发展致富结合起来，与新农村建设有机结合起来，由浅入深、引导和培养党员干部群众广泛的学习兴趣。及时制订了培训计划，每分解落实培训计划任务，突出一个学习，并结合节目预告制度，每月初及时张贴节目播放单，使党员干部群众的培训由“要我学”逐步转变为“我要学”。
三、取得的成效
老店镇远程教育工作结合村情，围绕“四个结合”，积极探索“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制，促进了现代远程教育取得实效。
(一)与人口管理相结合，提高务工人员综合素质
老店镇是输出人口大乡，年可输出力2.8万余人，劳动者的素质，直接体现老店镇的在外形象。为此老店镇把远程教育作为对外出务工人员劳动安全、法制教育、文化娱乐的一个阵地。一是专门组织企业进行培训，积极联系配合镇劳动力转移办公室组织企业员工进行、在岗职工技能培训，切实提高安全生产意识和工作技能，一年来共培训企业员工近千人次。二是采用开放式教育的形式，利用输出人员集中返乡之际，组织务工人员到播放点参加学习，通过远程教育丰富外来员工的业余文化生活，提高他们的法制、维权、安全生产等意识，促进了生产的发展。今年以来，未发生过一起重大治安案件、刑事案件和安全生产事故。
(二)与新农村建设相结合，推进各项实事工程建设
新农村建设是一项系统工程，老店镇把远程教育与新农村建设有机结合，组织党员、村民代表等观看各地新农村建设先进典型，激发他们建设新农村的热情，为新农村建设献计献策。各村先后投入了近400万元加快了各项实事工程的建设和综合的整治，村容村貌焕然一新。第三营村投资30万元，建了文化大院，内设村级党员活动室、老年活动中心、医疗服务室、便民服务中心等，硬化道6公里;墙体处理和统一涂料6000平方米;白露村投资10多万元在村主要干道和公共场所安装路灯100多盏;小屯村开展了“清洁家园”行动，集中人力、精力清除垃圾、污水，清理柴草150平方米，清理有碍观瞻的旧房15间只;老店集落实了6名清洁员和卫生包干地段，每天进行清扫，切实做到垃圾日产日清。大功河以西6个村修建自来水工程，解决村民喝水用水难的问题，村容村貌使焕然一新。
(三)与党员干部教育相结合，夯实农村基层组织基础
各村党支部每月利用党员活动日开展党员集中培训，远程教育开通以前，支部的理论学习、党员教育，多数是采用单调的`念报纸或传达文件等形式，枯燥乏味，收不到好的效果。依托远程教育网，教育的形式多样了，内容丰富了，充分利用网上资源，加强对党员干部的理论教育，通过观看专家视频讲座，学习各地优秀党员先进等等，这种图文并茂的学习方式更容易被广大党员干部接受，党员干部思想素质比以前有了明显的提高。
(四)与乡风建设相结合，加快农村精神文明建设
依托远程教育站点，各村开展了“两破四树八强化”主题宣传教育活动，成立了村民学习小组，有针对性地收集相关网站信息和视频资料进行播放。如东马庄村播放妇女知识、女性权益、老年人健康等节目，积极为老年人和妇女服务。岳村集村经常性地播放娱乐节目和活动等，丰富了农民群众的业务生活，也逐步改变了群众的观念，许多村民开始追求良好健康的生活方式。第三营村投资10多万元建造了村体育活动中心，配齐了乒乓桌、台球桌、建立了篮球场、门球场、健身路径等设施。远程教育工作的开展，有力地加强了农村基层组织建设，推进了新农村建设进程，为构建和谐老店带来了新的生机和活力。
四、存在的困难
一是远程教育工作发展不平衡，个别村远程操作员技能有待进一步提高。二是站点设备故障多，维修技术跟不上，不能及时进行故障排除与维修，一定程度上影响了远教工作的正常运行。
五、下步打算
一是搞好站点设备故障的排除与维修，进一步把远程教育推向健康、稳步发展。二是深化培训工作，加大远教工作的宣传力度。三是完善示范基地和示范户的建设，用示范带动群众，通过“学、带、比”推动农村的经济发展。四是健全和完善远程教育管理机制。
尊敬的领导、各位同仁：
大家好！下面我代表XX街道社区，就我们近期在社区教育领域的探索与实践向大家进行汇报。
一、工作概况
近年来，XX街道社区深刻认识到社区教育在提升居民生活质量、推动社区全面发展中的重要作用。因此，我们坚持以居民需求为导向，深化教育内涵，拓宽教育渠道，努力构建全方位、多层次的社区教育体系。
二、重点工作与亮点
1. 强化家庭教育指导，构建良好家风
成立家庭教育指导服务站，为家长提供科学育儿知识和方法，引导家长树立正确的教育观念，促进家庭和谐。
开展“亲子共读”、“家庭运动会”等活动，增进亲子关系，营造温馨和谐的家庭氛围。
2. 推动青少年素质教育，培养全面发展人才
设立青少年活动中心，提供丰富多彩的课外活动和兴趣小组，如科技创新、艺术表演、体育竞技等，激发青少年潜能。
引入心理健康教育课程，关注青少年心理健康，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 加强职业技能培训，助力居民就业创业
针对失业人员、转岗职工等群体，举办职业技能培训班，提供就业指导和创业扶持，帮助居民提升就业竞争力。
与企业合作，建立实训基地，为居民提供实践机会，增强职业技能培训的实效性和针对性。
4. 传承优秀文化，弘扬社会主义核心价值观
组织开展传统文化节庆活动、非遗文化体验等，让居民在参与中感受传统文化的魅力，增强文化自信。
通过社区广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，宣传社会主义核心价值观，引导居民树立正确的道德观念和行为规范。
三、存在问题与解决方案
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的`问题，如教育资源整合不够充分、部分活动参与度有待提高等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以解决：
加强与政府部门、社会组织等的沟通合作，实现教育资源的共享与互补。
加大宣传力度，创新宣传方式，提高活动的吸引力和居民的参与度。
建立反馈机制，及时了解居民需求和意见，不断优化教育服务内容和形式。
四、结语
XX街道社区将继续秉承“以人为本、服务为先”的理念，不断深化社区教育工作内涵，创新社区教育工作的新思路、新方法，为构建更加和谐、美好的社区环境贡献力量。
各位领导、各位来宾：
大家好！
欢迎大家融入到新教育这个大家庭中来。同时感谢大家对我县新教育工作的认可、肯定与支持。你们的认可就是我们前行的动力，你们的肯定，更增添了我们践行新教育的信心与决心，你们的加盟与支持让我们又一次亲身体验到了新教育的影响力与感召力。
老师们，新教育在我县已走过了五年的历程，五年来，我们以六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的，在六大行动中做出了一系列的探索与实践。
五年来，我们紧跟新教育研究中心的步伐，将新教育"三大课程"纳入到我县的小学课程管理体系，编写了教材，推荐了共读书目，推广了一系列的做法，将教育回归到一个朴素的整体。
今天用了六个多小时的时间，我县新教育工作室的成员，就新教育儿童课程、有效教学框架从项目介绍到具体操作向大家做了详尽的汇报。
受我县新教育实验领导组的委托，我就我县在推进新教育实验方面的一些举措，坦诚地和大家做一交流，概括地讲就是：实施七项策略；采取六种措施；得到三点收获。
一、行政区域推进实施七项策略：
策略一、制定远景目标。
对绛县整体而言，我们提出区域“非常6+1”目标，即让一个加速发展的绛县、标准的绛县，教研的绛县、数码的绛县、书香的绛县、和谐的绛县和教育教学质量持续提升的绛县，呈现在世人面前；
对学校而言，我们提出校园建设“五化”目标，即净化、文化、信息化、标准化、特色化；
对教师而言，我们提出教师五心建设目标，即要求教师守住爱心，责任心，上进心，事业心，平常心。
在具体操作层面上，我们每年都要提出新教育实验的重点工程，找准突破口，想一件，干一件，成一件，见效一件。比如：XX年，县教育局在教育教学上提出了有效行动十件事。其中，有效教学框架应用、农历课程推广、晨诵午读规范、每月一事跟进、教师专业阅读等都和新教育有关联。
策略二、组建推广团队。自新教育实验在我县开始实施以来，教育局成立了以局长为负责人的新教育实验领导组和以教研室主任为负责人的业务推广组。领导组负责定期召开会议，研究部署新教育实验规划，解决实施中的重大问题。业务推广组主要由教研员和骨干教师组成，指导引领教师进行“六大行动”实验，解决实验推进中业务方面的问题，做好实验评价工作。局长校长一条线，保障经费使用，设施装备，环境布置。分管副局长、教研员、业务副校长一条线，保障项目规划，理论培训，实验评估。
策略三、聆听窗外声音。
走出去：自XX年成都年会初识新教育后，每届年会都会派出一行20至30人的团队参会，局长亲自带队，人员由新教育实验领导组、业务推广组以及先进学校的校长和教师组成，全县先后派出了200余人参加年会，零距离地学习新教育实验的阶段成果；
我县新教育实验领导组还派出一名教师到新教育研究中心进行了为期半年的访问学习，主攻儿童课程和有效教学框；期间不断派骨干教师参加研究中心组织的“儿童课程”培训研讨及开放周活动
除此之外，教育局年年组织校长外出参观学习；多次组织相关教研人员和优秀骨干教师参加各地组织的各种专业研讨和培训。
请进来：
外面的世界为绛县教育人打开了一扇又一扇精彩的窗口，从XX年到XX年，教育局先后邀请了陈玉琨、储昌楼、刘良华、刘京海、郑金洲、陶继新、肖川、李炳亭等37位全国知名教育专家、学者和名师莅临我县讲学授课；两次邀请干国祥、马玲、魏智渊等新教育专家团队到绛县，进行新教育田野培训和专题讲座。这些富有智慧的窗外声音使绛县教师接触到了最前沿的教育信息。
策略四、
全县教师共读教育名著的活动
XX年开始，我们在全县提出了“一人一报”的举措，要求教师自己必须订阅一份和专业相关的报刊杂志，引导教师养成读书习惯，增强教师的教育理论积淀。
为进一步促进教师的专业发展，倡导教师形成读书风气，提升教师生命质量。、XX年我县新教育实验领导组为广大教师选购教育名著——《给教师的建议》《孩子们，你们好！》《高效课堂22条》《第56号教室的奇迹》全部免费发放到每个教师手中，开展全县教师共读一本书活动。教师通过“读书沙龙、读书演讲会”等多种方式相互切磋，彼此交流读书的感悟，分享阅读的成果，使阅读与教学实践相结合，在提升教师生命的同时，又改进了教育行为，真正实现了教学相长。
策略五、设置行动底线。校情不同，师情不同，学情不同，行动制定不同的标准、采取不同的策略。业务推广组因校制宜，因人而异，在不同阶段提出行动实施底线。比如：营造书香校园，我们最初提出“有时间读、有地方读、有图书读、有办法读、有精力读”的最低标准，要求做到“校校有图书室、班班有图书柜、教师人人有图书架”。这些底线设置并不是一成不变，而是根据行动的进展，重新设定新的底线，XX年的底线为：各学校要把晨诵、午读纳入课程，保证各班级每天有15分钟的晨诵时间与30分钟的午读时间；各班级每周都要按照《营造书香校园指导手册》要求，诵读一首古典诗词和一首现代诗歌，晨诵内容学生有记录；每学期按照县教研室《儿童阶梯阅读共读书推荐》内容，至少选择其中两本书进行师生共读；各中心校每学年至少进行一次儿童课程专项研讨，举办一次“校园读书节”活动。
针对每个实验项目，我们还制定有相应的评价细则，并把项目实施情况计入学校年度考核，确保让每项实验都真正落到实处。
策略六、调整评价办法。评价具有很强的导向作用。XX年，我们就开始着手修订原来的以教学成绩排座论次的评价方案。在对学校的评价中，增加了书香校园建设、远程教育应用、校本教研制度建设的权值，并在年度教育工作会议上设置了单项奖励，实行末尾淘汰制。评价方案的修订，使各校不再一味片面追求考试成绩，而把主要精力放在了新教育实验的六大行动上。
策略七、实施奖励推进。
在对教师的评价中，我们更加关注教师的专业成长并积极为他们的成长营造良好的环境。我们提出让“想干事的能干事，能干事的干成事，干成事的干大事”的用人指导原则，在职称评定、干部任用上给予倾斜。XX年全县教育系统大范围的人事调整，新教育实验项目组核心成员全部提拔使用，比如我们项目组的赵晶、樊丽艳、王丽娟老师，分别从一名普通的小学教师成长为乡镇教研员、小学校长、县局教研员，让他们在更重要的位置发挥更大的作用。
XX年，绛县新教育实验办公室受“绛县人大教育促进会”的委托，承担了在全县范围内公开评选优秀教师的重担。我们打破了过去“单纯以教学成绩论优秀”的传统惯例，设立了爱岗敬业模范、学生喜爱的老师、优秀班主任、教科研工作先进个人、优秀校长、专业发展优秀教师等六个大类，旨在引导全县教师以全新的角度重新审视教师这个特殊的职业——要有高尚的师德，要有专业的知识和技能，要注重个人精神的成长。获奖的60名教师中，直接参与或间接参与新教育实验的占到了48名，在教师中间引起了轰动。
二、实验管理采取六种措施
措施一、成立新教育实验研发共同体。XX年，为了充分发挥我县教师资源的凝聚、辐射、指导作用，县教研室开始筹建“共同体”，探索集学习和研究于一体的教师成长模式。共同体的主要职责有三：
一是承担县教研室安排的各项研究任务，参与县教研室组织的实验项目调研视导，及时总结经验。
二是制定学科教师成长发展计划，建立并开通博客，引领其他教师加强学习，静心研究，真正成为新教育实验的引领者和促进者。
三是收集和处理最新实验动态信息，及时通过网络传递给每一位老师，使共同体真正成为实验工作的研究中心、辐射中心和示范中心。
我县主要有三个共同体（8个工作室）：“儿童课程研发共同体”，含晨诵、午读、读写绘、农历课程四个工作室。“有效课堂研发共同体”，含小学语文、数学、英语三个工作室。每月一事研发共同体，1个工作室。目前三个共同体，8个工作室通过网络上传实施意见、操作办法、教学预案、教学课件等300余万字，有力的指导了教育教学。
措施二、编写实验系列指导手册。为把新教育实验的项目引领好，我县教研室带领各小共同体，先后编写了《构筑理想课堂——新教育有效课堂研究》、《有效教学框架百问百答》、《有效教学课堂模式汇编》、《营造书香校园晨诵午读暮省指导手册》、《营造书香校园优秀晨诵篇目推荐》、《在农历的天空下晨诵课程指导手册》、《农历课程资料荟萃》、《农历课程预案》、《新教育儿童阶梯阅读共读书推荐》、《新教育儿童阶梯阅读绘本推荐》等二十二本新教育实验系列指导手册，发放到了每一所学校每一位教师手中。这既是绛县教育对新教育研究成果的继承与创新，也是实验学校与教师的行动指南。
措施三、组织本土导航培训。新教育实验每一个实验项目的实施，项目组都要组织校长与教师以不同形式、不同规模，在不同地点进行多种培训，四年多来培训数量达100余），参培人次上万人。
培训模式灵活多样：
一是专题式培训：在新教育实验每项行动启动和实施过程中，业务推广组都要利用寒暑长假，深入到各个中心校对全体教师进行专题培训，使老师们了解实验项目，明确具体操作及注意事项，为项目的全面健康推广奠定基础。今天大家所看到的晨诵、午读、读写绘、有效教学框架这几个项目在实施前和实施中我们都从不同的角度进行了全员的培训。
二是推介式培训：共同体编写的每本指导手册，都要在下发时举行隆重推介仪式，使广大教师在实施中再次明确本学期项目开展的主要内容，如何进行操作，如何实施评价，如何总结提升，如何规范项目管理等等，对实验项目的开展起到了指导作用。
三是竞赛式培训：项目组每两年策划并组织实施一次“教坛新秀”评选活动，活动内容包括两个层面，第一个层面为“教师基本技能”，从朗读、绘画、书写三个方面进行了展示。第二个层面为“教师专业技能”，重点考察教师的命题能力、备课能力、课堂教学能力。每次展示活动为期1个月，在教师中比业务、比技能，激励学校与教师以更大的热情投入到有效课堂实验中。
四是座谈式培训：项目组经常召开两种形式的座谈会。一种是较为随意的，共同体成员深入到各校与校长、教师面对面座谈，一方面进行调研，另一方面在相互交流中解疑答惑。一种是较为正规的，在各项工作有了新的成果与突破时，及时召开专门人员的工作座谈会，总结经验，分享成果，共同提高。
五是课例式培训：在晨诵、午读、农历课程、有效教学框架推进中，都要挑选精品课例，送教下乡，通过一节节具体的课例引导老师步入正规，帮助教师解决问题。这样，促进了相互交流，缩小了各校项目之间的差距。
措施四、打造项目精品学校。项目组成员对各教师在业务上给予指导，还不断深入到学校，打造各类精品校，用典型引领学校，用精品辐射学校。以“书香校园精品校”为例，XX年教研室蹲校进行指导，精心选拔了三个典型校，一所是城乡结合部的城内小学，一所是新农村寄宿制学校东吴小学，一所是条件较艰苦的农村学校北杨小学。这三个学校，层次不同，规模不同。精品校打造完工，组织全县小学分批次进行学习观摩，参会的校长、老师对三所学校的优秀做法产生了共鸣，目标更明确了，思路更清晰了，方向更坚定了。截止目前，项目组打造的各类项目精品学校已有50多所，接近全县小学总数的一半。
措施五、搭建相互交流平台。
实验开展一年以后，我县新教育实验办公室，每年都要召开“全县小学重点工作有效行动开放周”活动，架起校与校之间相互学习、相互促进的桥梁，形成全县重点工作整体推进的格局。在每次开放活动前期，项目组成员都要对推荐的开放学校进行严格的审查，根据学校的亮点特色做出分类，并一一做好点评，以确保学习的针对性，实现“交流学习，研讨提升，有效行动，和谐发展”的活动目的。至今先后举办了四次开放周，开放学校达40余所。
措施六研发各类项目实施模式
项目组多次下乡，查看一线教师的备课、听一线教师讲课、和一线教师座谈，在看、听、议中，就有关问题进行交流，及时发现、总结、推广各类有效的教研范式与教学模式。项目组就有效教学框架、晨诵、午读、每月一事等方面收集、整理了多种教研范式与教学模式，并以文件形式下发至每一所学校，便于交流提升。
三、实验取得的三点收获
收获一、文明儒雅的校风正在形成。走进每一所校园，文化氛围日渐浓厚。目之所及，到处是经典诗文；耳之所闻，名曲萦绕，配乐古诗词不绝于耳。在经典诗文的濡染下，儒雅的气质正在我县师生的身上逐渐体现，班风班貌正在悄然发生变化。象我们看到的城内小学每个班级的读书口号，无不体现他们对儒雅的追求，对人文的崇尚。
收获二、高贵典雅的教研生活正在形成。走进我们的教研活动室，老师们交流的话题明确而集中。对教材的解读，有独到的见解；对教学策略与方法的选择，既讲操作步骤，又谈理论依据；对于教育教学中的棘手问题都能谈出几种适当的处理办法；教研活动是思想的交流，是智慧的碰撞。这些高贵与典雅，来自在于苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，来自于阿莫那什维利的《孩子们，你们好！》，来自于五年不间断的教育期刊，来自于坚持不懈的自我反思。
收获三、不俗的举止、谈吐在孩子们中显现，学生内在的学识修养和外在的行为得到了和谐地统一。教室里、校园中、生活中，经常会有一些学生在特定情境触发下，经典诗文脱口而出，语言能力明显提高，这是朗朗上口的经典诗文的魅力；学生变得活跃了，敢于发言了，今天的口语交际课上，孩子们的参与度之高，表现之积极，表达之精确，是课改的魅力，是把课堂还给学生的魅力；学生关心生活了，视野开阔了，能力提升了，书柜有人管，桌椅有人修，黑板有人更换，音乐有人播放，连一片树叶掉到地上都有人迅速捡起，这是儿童课程的巨大魅力；学生懂得了感恩，有了团队意识，并且学会了宽容，这是每月一事的教育魅力。在新教育文化下，学生们在收获知识的同时，提高了能力，净化了心灵，也将获得在今后的人生中意想不到的惊喜。
各位领导、各位来宾，绛县教育人与新教育从相遇到相识，到相约，到相知，到相会，已经走过了五个年头。面对人生的短暂和我们每个人教育职业时间的有限，发展中的绛县教育正在寻找和创造过一种幸福完整的教育生活扔效途径，。我们清醒地意识道：想到、知道与做到之间，计划、要求与结果之间，口号、梦想与实现之间，方法、措施与落实之间，还有很大的距离。我们只是在行动的浅层次上进行了些努力，做了我们该做的事，尽了我们该尽的力，用了我们该用的心，收获了一些我们意想不到的喜悦与成功，前面的路还很长，还需要我们不断的去探索。，更需要各位同仁给我们以支持！
谢谢大家。
为有效预防学生溺水死亡事故的发生，进一步强化学校师生防溺水安全意识。4月10日上午，xx县在一完小举行了“全县中小学幼儿园珍爱生命预防溺水专项行动启动仪式”，县教育局分管领导、相关股室负责人及全县各中小学、幼儿园分管安全工作的副校（园）长、一完小师生代表参加了启动仪式。
启动仪式上，县一完小分管安全工作的副校长作了讲话，要求学生认真学习防溺水等安全知识，杜绝安全事故发生；一完小学生代表全县近五万中小生作了“平安成长谨防溺水”的倡议发言；全体学生进行了防范溺水行动宣誓；参加启动仪式的县教育局副局长分别就学校、学生和家长三个方面如何做好宣传教育、落实青少年儿童监管责任和增强学生安全意识提升社会对防范青少年儿童重视力度作了讲话。
最后，全体学生依次在主题横幅“珍惜生命防范溺水”标语上庄重地签下了自己的名字。
启动仪式后，各中小学分管安全工作的副校长参加了学校安全工作会议，会议由县教育局副科干部主持，教育局综治维稳办主任传达了市教育局XX年学校安全工作会议精神；副局长就我县学校安全工作薄弱点提出了十条改进建议，明确了下一步学校安全工作的重点。为引起广大家长和社会各界的重视，县教育局还邀请县电视台专门做了一期节目予以宣传。
通过启动仪式活动，我县大张旗鼓开始了今年防溺水安全教育，让全县师生及家长和社会认识到防溺水安全的重要性，进一步增强了学生的安全防范意识，使广大学生在心理上和行动上再一次受到了“预防溺水”的安全教育，构筑了一道防溺水安全教育的坚固屏障。
20xx年，路街道办事处的社区教育工作紧密围绕区委、区政府的总体部署，在上级社区教育部门的指导下，以建设和谐为目标，积极整合教育资源，纵向衔接、横向沟通，建立和健全开放的社区教育系统，切实加强对社区全体居民及青少年的教育，努力开创社区教育工作新局面，现将主要情况汇报如下：
一、强化领导，加强社区教育工作
办事处成立了路地区社区教育委员会，全面统筹协调辖区9个社区的社区教育工作，委员会成员定期召开会议，讨论通过每年社区教育工作的意见和总结，并把社区教育工作纳入精神文明创建内容，列入社区目标考核。为顺利推进社区教育，完善了社区教育网络，在社区教育委员会的统一协调下，下设社区教育中心办公室，统一协调指导各社区市民学校、路老年人大学和石榴花爱心驿站开展教育培训活动。
二、建章立制，完善社区教育运行机制
办事处逐步把社区教育作为社区建设的重要内容纳入了本单位经济社会发展规划，建立健全了社区教育工作的领导机构，明确了各有关部门的工作职责和考核，并确定了社区教育工作的档案工作要求，成立了社区教育工作制度，并制订了相应的规章制度和活动计划。全辖区已初步形成了党政统筹领导、各部门密切配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与的社区教育工作管理体系和运行机制。
三、加大投入，全面提升社区教育硬件水平
办事处高度重视社区教育硬件设施建设，20xx年以来，办事处多方筹集资金，积极加大投入，使路地区社区教育工作得到了有力保障。
一是改造路社区大家乐舞台。上半年，办事处投入资金5万元，对路社区大家乐舞台进行了全面的改造升级，改造后的大家乐舞台兼文艺表演、青少年活动等多项功能于一身，成为一个综合性的活动平台。6月份，路社区文化艺术节在大家乐舞台拉开帷幕，连续四天的文艺汇演共吸引了4000余人次的.社区居民前来观看，使社区中形成了浓厚的文化氛围。
二是升级舜绣社区居委会。今年1月办事处投资50余万元，对原城管委用房360余平方米进行改造升级，打造出一个全新的舜绣社区居委会，核心主题就是充分利用社区的资源共享，着重围绕“十分钟生活服务圈”，打造新亮点，目前，居民活动室、心理咨询室、残疾人康复室、电子阅览室和读书室一应俱全，居民可以在社区居委会得到科普讲座、党课学习、心理咨询、电子阅览和图书借阅等多项教育服务，今年7月，舜绣社区被中国社工协会社区服务委员会评为“全国社区服务先进社区”。
三是打造廉政文化主题公园。办事处在抓好党员干部宣传教育工作的同时，结合社区文化氛围浓厚的特点，投资近5万元，在公园原有规划布局的基础上，以“展大舜文化扬时代正气促社区和谐”为主题，利用社区大家乐舞台、公园绿化带，将廉政故事、格言警句、廉吏故事以文化墙、宣传栏的形式呈现在居民群众面前，倡导“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，促进了社区廉政教育建设的深入发展。
四是开展道路文化墙建设。办事处启动了济大路等六条道路的综合整治，积极协调道路沿线单位做好配合工作，涉及资金达到100余万元。其中，被确定为市中区道路整治示范路的济大路以“自然·人文·和谐”的主题创新将自然景观同齐鲁文化传统有机结合在一起，儒家经典、名言警句、先贤风范等教育内容引起了新闻媒体和社会各界的关注，省、市领导多次到达现场视察指导工作并给予了充分肯定。
四、精心组织，积极开展社区教育活动
办事处通过多方组织各界力量，积极开展各种活动，使路地区社区教育工作取得了良好的效果。
一是配合区社教办开展全民学习周活动。通过电影放映、社区辩论会、防震减灾宣传、学习实践科学发展观等活动，活跃了社区居民的学习氛围，取得了积极效果。
二是全面推进路泉城文明市民学校的各项工作。通过开展齐亚珍先进事迹报告会、社区辩论会、居民运动会等多种方式丰富授课形式，获得了社区居民和社会各界的好评，今年6月，大众日报专门就路泉城文明市民学校的情况做了专题报道。
三是积极整合辖区教育资源。与小学签订《教育资源向社区开放协议》，为67位居民办理健身证，带动了全民健身的良好风气。
四是动员社会力量参与社区教育活动。通过联合电视台、人民广播电台、商报、生活日报、电视台、人民广播电台、时报等新闻媒体组织近30场活动，引起了广大居民的参与热情，有力促进了社区中全民学习氛围的形成。
下一步，路街道办事处将在上级社区教育部门的指导下，全面开展社区教育工作，积极推进和谐社区建设，力争圆满完成上级交给的各项任务。
社区教育工作汇报责任编辑：杨雪
一、幼儿园基本情况
我中心学校现有幼儿园3所，其中中心幼儿园为集体办，其余两所为民办。三所幼儿园现有教职工61人，其中专任教师33人。在园幼儿798名，学前三年入学率为99.3%。
我镇各幼儿园以培养“健康快乐、自主自信、主动适应、积极交流、喜欢运动、大胆表现”的完整儿童为办园目标;团结奋进、开拓创新，已形成了良好园风和育人风格。
二、制度是保障，管理是重心
1、为加强幼儿园管理，20xx年中心学校进一步加强了幼儿园管理，从招生范围抓起，重管理，促实效，幼儿园工作有了较大的起效。
2、中心学校在学期初、中、末进行幼儿园专项检查，深入幼儿园工作的各个细节，通过检查发现问题，讨论分析问题，整改解决问题，这些举措有力的保证了幼儿园教育教学质量的逐步提高，使幼儿园得到了健康长足的发展。
3、每学期末，中心学校根据每个幼儿园常规检查的成绩和统一调研成绩进行考核，考核成绩作为幼儿园年终考核，我们通过资金分配激励各幼儿园不断创新工作，提高办园水平和质量。同时，对于比较优秀的单位给予“优秀幼儿园”的表彰奖励。
三、改善办园条件，促进园务工作发展
20xx年，投资117万元在元山尔小学建成总建筑面积650平方米的幼儿园教学楼。
各幼儿园以县、市级幼儿园评估工作为契机，加大投资，对园内的设施、绿化、教学条件等方面进行了改善。玩、教具得到了极大的补充，弥补了教学、活动器材缺乏的不足。各园在此基础上通过开展园本培训，使园务工作上了一个台阶，在村民中的影响得到了进一步的扩大，得到了大多数村民的认可。
四、以教研促进步、以活动促发展
1、优化教育过程，努力提升办园水平。各园以“教研合一，教中有研、研不离教”为手段，以教学促教研、以活动促发展。除了每月一次的公开课、优质课交流以外，要求每位教师每月精选出一个微小教学案例，并要求写出有关师幼得失方面的反思在园内教研会上交流、存档。教研活动既促进了教师的教育艺术，积累了教育智慧，提高了教育教学质量。
2、以活动为载体，充实校园文化。在日常教育教学工作中各园充分挖掘教育活动的价值，通过预设，精细方案步骤，使整个活动符合幼儿特点。将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中，使教学生活化、游戏化、活动化，促进了幼儿身心全面发展。各园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。围绕教育教学所开展的活动外，幼儿园还组织开展了“幼儿红歌演唱会”、“幼儿文体活动比赛”、“六一文艺节目演出”、“教师教室环境布置比赛”、“幼儿儿歌比赛”、“幼儿绘画比赛”、“家长会”、“教师自制教具比赛”等活动。中心幼儿园通过幼儿经典诵读，提升幼儿内涵，激发幼儿学习传统文化的热情。
3、园本促成长。为了促进幼儿的发展，我镇各幼儿园自去年以来，努力在《三字经》、《子弟规》等经典作品上下足了功夫，中心幼儿园通过各种渠道使每个班形成了特色。
五、狠抓幼儿教师师德建设，打造优良教师队伍
1、以师德建设为抓手，努力提高教职工各方面素质。
各园按中心学校的要求开展了以职业道德教育为重点的思想教育活动，内容包括学习园内各项规章制度、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《幼儿教师职业道德》、《幼儿教师一日工作流程》等, 中心校要求各园在每周的教师例会组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识，注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象，特别重视检查和规范教师们的教育行为，使教师们的言行符合师德规范，成为幼儿的表率;把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中，每月考评一次，对不规范行为重点提出批评，让每位教师不断修正自己的言行举止。
2、加强教师业务培训、提高教师业务素质
各园制定了《幼儿园教师培训计划》，以岗位培训为载体，注重抓好教师的校本培训。通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，进一步提高全体教师的专业素质。
(1)、重视岗位培训：各园所有教师积极参加县教育局举办的各类培训。有20余名教师参加了全县幼儿教师的讲座及讨论，效果良好。
(2)、重视个人培训进修：根据幼儿园师资严重短缺的实际情况和师资现状，我们在幼儿园教师培训计划中就明确要求，每学期每个教师都要制定切实可行的个人培训进修计划。目前有5名教师参与各类学历进修。
(3)、重视教学技能技巧培训：园内开展“结对互帮”培训活动。各园实行老教师对新聘用的年轻教师进行课堂设计、教育教学方法、教研等方面的指导培训;反过来，受过专业教育的年轻教师对老教师就幼儿教育技能方面(如电子琴、唱歌舞蹈、绘画等)进行指导培训。在园内形成互帮互学的氛围，达到资源互补的目的。
(4)、重视课堂教学质量，积极探索幼儿教育的新方法、新途径。倡导开放式的教学方法，让孩子们通过自我探索获取经验，真正体现寓教于乐，构建积极有效的师幼互动式的活动形式。为了博采众长，各园每学期都组织开展公开课、观摩课活动，通过听课、评课，引导教师取长补短，拓展教学新思路、新方法。
20xx年在中心学校工作站的安排下，组织各园骨干教师到县幼儿园听课、观摩活动，各位老师在县幼儿园听课，参与教学过程，学习经验，观摩区角活动，受到了极大的启发。年内，还组织了教学技能大赛、幼儿教育论文大赛、活动课设计评比、优秀教学案例设计评比、玩、教具制作比赛、如何纠正幼儿园“小学化”办学新思想交流培训等活动，使我镇幼儿教育水平有了明显的提高。
3、关注教职工的切身利益，制定合理的薪酬制度
为了幼儿园的长远发展，吸引人才、留住人才，稳定教职工队伍和调动教职工的工作积极性，各园为教职工每月设立了单项奖。如全勤奖、班级管理安全奖、常规管理优胜奖、月考核优秀奖等。每个单项奖奖金50-100元不等。每月对每个人的工作进行量化考核，对她们做到张驰有度，奖罚分明的管理，本着公平，公开的原则，每月选出优秀者进行奖励，由此也激发了她们的工作热情。还对热爱幼儿教育，工作责任性强，业务素质高的教师，提高他们的工资(在1200到1500元之间)。这样的薪酬制度，稳定了教职工队伍。为幼儿园的科学规范管理及长远发展奠定了牢固的基础。
六、强化安全工作、落实安全措施
20xx年，我们坚持把安全工作放在重中之重来抓，重点落实了以下工作。
1、健全制度，强化各园安全工作。定期对各园的安全工作进行检查，及时整改出现的安全隐患。中心学校要求各园每月对建筑物、水路电路、水电设施、户外玩具器械、教学设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全自查工作，提高安全意识，及时对出现的问题进行整改落实。
2、加强管理，提高幼儿接送安全。
健全凭卡接送幼儿制度。各园严格执行接送卡制度，发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全，防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子，要求门卫人员与班级教师并设两道关卡，即家长持“幼儿接送卡”到园接孩子，门卫人员验卡确认是幼儿家长才准入内，家长到班级接孩子时，教师要确认身份再将幼儿交到家长手中。门卫人员对外来人员进行盘查和登记，查明身份后方可准其进园。
校车接送的安全。各园每学期签订幼儿园用车协议，每辆车选派两名教师早晚轮流接送幼儿，由管理校车的教师对接车教师先培训再上岗，从服务态度、操作细则上规范管理。同时落实校门口值班的职责，分工明确，责任到人。形成以司机、接送教师、值班教师共同组成的幼儿接送安全网络。定期组织司机、护送教师学习安全知识，以鲜活的交通肇事事件为案例说服教育，督察司机每周维护车辆，使他们明确安全的重要性，指出工作中存在的问题，不断修正和完善接送工作。
3、提高意识，注重班级安全工作
中心学校每学期初与各园签字《完全目标责任书》，并要求各园与班主任签订《班级安全目标责任书》;同时督促班主任与幼儿家长签订《安全责任书》，明确安全责任，积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高教职工的思想认识，各园在每周的教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析，增强教师的安全意识，每周五各班级对幼儿进行安全教育，增强幼儿的安全意识与自我保护能力，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。
七、加强保育工作，促进幼儿健康成长
1、坚持常规消毒制度。厨房和餐厅坚持餐具、地面、工作台消毒;餐具、水杯严格执行专人专用的原则，坚持日日消毒;寝室教室坚持一日两次消毒(午饭后、晚饭后);活动区及玩具等一日坚持消毒一次。 定期对园内设施、玩具进行安全卫生检查，消除隐患，确保幼儿平安、健康。
2、合理安排幼儿膳食，保证膳食质量，长期坚持做好饭菜留样工作。
3、严格执行各项“安全制度”，以幼儿安全为中心，开展严把五道关，一把好晨、午检查关，二把午睡关，三把好接送关，接幼儿时出示接送卡接孩子，四把好户外活动关，五把好食品质量安全关。对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
4、定期举办安全常识讲座，心理健康教育讲座，确保幼儿健康成长。
八、家园紧密联系，共同培育新人
1、各园每学期召开一次家长会，相互探讨教子方法，便于家长了解幼儿园的教育教学情况。受到家长们的一致好评。
2、坚持家访制度，做好家访工作。
3、利用“家园联系册”，搞好与家长的联系。联系册向家长汇报一周的学习内容及孩子在园的表现，征求家长的意见，不断改进保教工作。
4、坚持每学期两次的家长开放日活动，邀请家长参加各种活动，并与家长共同设计、实施教育方案，开展亲子活动、观摩活动和各种比赛，家长能积极主动配合参加，满意度非常高。
5、20xx年6月温馨幼儿园、中心幼儿园举办了多期讲座，内容涉及到了家长进行如何育儿、如何有效提高幼儿各方面能力等培训，受到了与会家长的高度评价。我园成立了家长委员会，让家长委员会协助监督幼儿园的工作，协调好社会关系，争取社会各界对幼儿园的支持。
20xx年我镇学前幼儿教育工作取得了一定的成绩，我们将以更高的热情投入到今后的工作当中，为办好人民满意的教育而努力。
从20xx年6月5日至20xx/6/20日，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、站。
我学习了华中师范大学郭元祥教授的《课堂教学改革：理论与实践深化》专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，受益匪浅。作为校长，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学杨世文教授的《以改革创新精神推进党的建设的伟大工程》和北京师范大学的高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告，让我感受到党建工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。
学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的`分析》，我深感当一名合格校长不容易，当一名名校长更难，掌握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。在听了华中师范大学教授左斌的《中小学教育科研方法》、北京师范大学副教授张莉莉的《如何做好科研》专题讲座，启发很大，感受很深。两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、立项、实施计划等具体环节进行论述，他们主张作为教育者，要提高教育教学质量，就要积极开展教科研活动，研究教育教学的课题，提高教学质量。在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授《当前我国中小学价值教育的困境与思考》专题讲座后，我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的……却把高尚的价值追求看做是虚伪的……”。社会上普遍存在“一个并不比一个更高尚，一个大学生并不比一个小学生更守规矩，一个大学生并不比一个小学生更有理想……”的现象。深刻的分析了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中小学价值教育的主要因素。他的加强和改进中小学价值教育的若干思考对现阶段中小学“把握社会主义价值教育方向”意义重大。北京市实验小学校长兼党委书记李烈教授的《构造学习型组织，促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”(以爱育爱，以学论教，以参与求体验，以创新求发展)，她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特别是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来?兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……”
总之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢区教育局对农村中小学校长的关心和支持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出微薄之力。
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。我校始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是把学生的健康成长作为重中之重。对于学校的健康教学，我校根据实际情况长抓不懈，通过健康保健卫生教育，增强了学生健康观念，培养了学生健康的习惯和建立了学生的健康行为。现结合学校健康教育开展情况汇报如下。
一、建立健康教育组织，形成齐抓共管网络
学校健康教育遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。成立以校长为组长、书记为副组长，教务处、总务处、班主任、校医室为成员的健康教育领导小组。使学校对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导、校医室与班主任的管理网络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教育的文件，进行动员宣传教育。使学校教职工及学生充分认识到学校开展健康教育工作重要性、紧迫性。
二、制定健康教育计划，落实健康教育内容
为了落实教育部和卫生部关于学校健康教育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率，培养学生健康的生活方式；增强学生对疾病的自己保护意识和能力，改善学生的健康从而提高学生的学习能力，学生的体质和精神的健康的要求。我校定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。教务处制定每学期的健康教育教学计划并在学期期末进行总结。并把健康教育课纳入教学计划，按计划进行教学。健康教育课科任老师认真备课，有健康教育教案，教务处随机抽查，督促教师上好每一节课。每学期健康教育课设有调查测试，采用口试和笔试相结合的'方式，期末有考查，并把考查的结果列入文明学生的评比条件之一。
三、注重健康教育质量，促进学生卫生习惯
（1）每学期有健康教育的教学计划和总结。
（2）学生有健康教育课本。
（3）每学期的的健康教育课时安排，把健康教育课程纳入教学计划，按计划进行教学。
（4）每个班级有设有健康教育老师，老师课前认真备课，上好每一堂课。
（5）每学期有健康教育的测评。
天气渐热，防溺水安全教育成为安全教育的头等大事。为了全面提高学生的安全意识，扎实有效地开展防溺水安全教育工作，6月13日下午，商丘市前进小学五年级开展了“天气炎热，谨防溺水”的安全教育。
课上，老师们以实际发生的案例为切入点，通过让学生观看“防溺水教育”PPT和视频，让学生们了解了近年来发生在全国的中小学生溺水案例。一个个真实的案例，让学生的心灵受到震撼，留下了深刻的`印象，从而提高了警惕性。
同时，老师们还对学生进行预防溺水的知识普及教育，同时，明确要求学生：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救，发现同学溺水时，要呼叫成年人开展救助，防止因盲目施救而造成更大损失。
校还要求班主任要利用班会，传达会议精神到每一个学生、让学生把会议精神再传达给学生家长或者学生的监护人；
二是立即组织印发《致家长的一封信》。关庙初中给每一名学生家长印发《致家长的一封信》，通报最近发生的中小学生溺水事件，告知家长必须承担起监护人责任，切实增强家长的安全意识和监护意识。特别要提醒、督促家长在暑期、节假日、周末和放学后加强对学生的安全教育和监管，坚决避免溺水等安全事故的发生；
三是多形式向学生宣传防溺水知识。利用学校广播和橱窗宣传，学生讲述了6月9日，山东省莱芜市莱城区杨庄中学7名初三学生结伴在莱芜汇河下游游泳时溺水身亡事件；班级出一期关于防溺水为主题的黑板报；学生防溺水知识手抄报比赛；学生防溺水知识竞赛等活动。根据学生得分得奖情况和学生对防溺水知识的知晓率，纳入班主任工作量化考评；四是立即开展全面排查。学校要求各班要认真落实和执行宿豫教发110号文件精神，即部署开展检查。要细化检查内容，突出检查重点学生，加强对学生教育，要达到强化安全意识，落实防范措施，消除安全隐患，防止溺水事故发生。
“防溺水安全教育周”总结会上，对“防溺水安全教育”黑板报先进班级七（3）、（5）、八（1）、八（2）进行表彰；
对参加知识竞赛的刘瑞等32位同学和手抄报优秀学生华苗苗等18位同学颁发奖状。最后，徐进校长强调：“学校的学生生命安全高于一切，学校教师和学生要提高自我防范意识，有针对性地做好防范”。
近年来，x镇党委、政府在县委、县政府的坚强领导下，在县教育局等有关部门的关心、指导下，紧紧围绕“教育强镇”思路，切实贯彻省、市、县教育工作目标，凝心聚力，稳步推进教育事业发展，全镇教育工作呈现健康发展的良好态势，现将我镇教育工作情况汇报如下：
一、基本情况
x镇位于上高县西南部，距县城43公里，总面积173平方公里，辖25个村（居）委会，x个村民小组，我镇有中心幼儿园1所，中心小学1所，村小x所，中学1所，在职教师x名，在校学生x名。
二、工作措施
一是始终把建章立制作为教育事业发展的重要依据。镇党委、政府始终把教育工作放在全镇工作的重要议事日程上，坚持“百年大计，教育为本”的方针，以培养新时代四有新人为目标，认真贯彻教育有关政策法规，高度重视教育工作，成立由镇长任组长，分管领导任副组长，中学校长、小学校长、涉及教育相关站所负责人为成员的工作小组，把教育工作分解到各村（居），学校；坚持把教育工作纳入乡镇政府和有关部门目标管理考核体系，进一步明确和细化了乡镇政府和有关部门的责任，增加了考评的权重，定期对各个学校开展督导评估，年终严格按照责任制考核奖惩到位。
二是始终把财政投入作为教育事业发展的重要支撑。
教育发展的重点就在于努力保障对教育经费的投入。镇党委、政府坚持教育优先展战略，在积极落实教育投入“两个比例”，实现“三个增长”的政策方面，尽了最大努力，基本保证了教育投入总量逐年递增，保证了预算内教育经费的及时足额到位。截止20xx年10月底全镇一般公共预算教育支出1928万元，连续四年一般公共预算教育支出突破1800万元，已拨付教师工资福利万元，同比去年全年增加40万元，今年先后拨付中心小学宿舍工程建设费、幼儿园工程费、中小学乡镇工作补贴等资金.24元。
三是始终把尊师重教作为教育事业发展的重要保障。
坚持营造尊师重教、崇尚教育的社会氛围，为确保教师队伍的整体稳定，镇领导多次对各学校进行走访慰问，每年教师节举办教育工作座谈会，并在财政困难的情况下，拿出一定的资金对教学教研突出的学校进行奖励，评选“镇优秀班主任”、“镇十佳优秀教师”、“镇优秀教师”等优秀教育工作者进行表彰。通过此项工作的开展，有效促进了学校管理工作的发展，增强了广大教师爱岗敬业的信心和决心，提高了教师的职业荣誉感和教书育人的成就感。坚持每年开展大学新生座谈会，邀请全镇考取一本及贫困户中考取二本的优秀大学新生互动交流、分享经验、畅谈未来，同时发放奖学金及其他助学物资鼓励大学新生再接再厉，再创佳绩。
四是始终把提高教学质量作为教育事业发展的重要抓手。
树立以师生为中心的办学理念，改革提升学校分年级管理的方式，实行年级管理和处室管理两条线考核管理，加强教师值周值日管理；
坚持以“红色教育”为主题，打造红色教育基地，把红色文化引进校园；
深化课程改革，大力开展学生劳动实践活动，促使学生特长发展和综合素质的提高。x中学连续三年中考考取上高二中人数超过70人，统招人数超过全县农村学校的三分之一以上，今年中考有三位同学考入二中零班，创造该校历史最好成绩，学科展示活动连续三年获得综合奖；
x中心小学多次荣获学生核心素养市、县奖，为县内各中学输送多名优秀学生，袁珍老师获市“支月英式”好党员殊荣。
三、存在问题
在取得成绩的同时，我们也清醒地看到我镇教育工作存在的不足：一是筹措教育基金的途径还比较局限。二是教育工作协调上不够细致。三是各学校在发展上还存在着不平衡的'现象。学校的基础设施建设还没有跟上，现代化教育装备较少。这些不足的确是目前教育工作上存在的薄弱环节，也制约了全镇教育事业的进一步发展，需要全镇各学校在今后教学实践中认真加以改进。
今后，镇党委政府在经济社会发展的同时，将积极争取项目资金来发展教育，以经济的发展促进教育事业的进步。使x镇的教育工作再上新台阶，再创新辉煌。
尊敬的各位领导，各位来宾、亲爱的同学们：
大家新年好！
首先对各位领导、各位朋友的光临表示热烈的欢迎。能在百忙之中参加我们的元旦演出让我们非常的感动，我要特别感谢玄武区妇联的领导经莉女士亲自为我们主持这场演出，谢谢。
转眼间，XX年已经远去，辞旧迎新，我们迎来了充满希望的XX年。今天，我们全体师生、家长和领导欢聚于此,一起庆祝XX年的元旦佳节！ 下面由我来作社区教育工作报告：耽误大家约十分钟时间
红山街道社区学校成立于XX年，旨在满足社区居民及流动人口学习文化、提升素质，培训技能的需求，是全国社区教育示范基地，办学八年以来坚持合理收费，坚持让学生学到真本事，得到全面发展，坚持创新，优化学生服务。经过8年的苦心经营，办学条件不断改善。目前我们街道社区学校已发展成为文化、艺术为一体的综合社区学校。几年来举办各类培训600余期，培训各类计算机应用人才三万余人，会计证上岗人员7000余人，累计为家庭贫困的学生减免学费XX余人次。先后为政府免费培训下岗失业人员4000余人，为人事、医疗、公安、银行、超市、通信等行业十多个单位培训员工3000余人，社区学校学习氛围浓厚、环境优雅、服务周到，学员期满，计算机经考试合格者由中华人民共和国劳动和社会保障部颁发《国家职业资格证书》，会计班经考试合格由南京市财政局颁布发《会计从业资格证》、《会计职称证》等。除此我们社区学校还与南京审计学院、南京信息工程大学、南京铁道技术学院、南京政治学院等高校合作办学，几年来参加成人高考、远程教育取得大专、本科学历的约600余人次。大大的提高了居民及流动人口的文化素质，通过技能和学历培训，让他们掌握了一技之长，在各个岗位发挥了重要的作用。
XX年是红山街道社区学校不平凡的一年，在这一年里，我们有幸请到了书法界久负盛名的邓荣峰老师，金陵书画院的李祥林、吴东林老师，以及南京艺术学院的秦梦、杨旭和邵军老师，南京师范大学的卜丹老师，加上一直坚持在我们红山教育岗位八年的韩留红、张娴、王俊老师，在这个精英团队的带领下，我们的办学规模不断扩大，培训项目从计算机、会计证、成人学历教育增加到舞蹈、美术、书法等培训，服务对象为4到70岁。培训的课程专业化、多元化、内容精辟、可满足不同年龄段人士的`需求。教育质量稳步提高。各个项目，都取得了圆满的成绩。今年我们在玄武区教育局、玄武区妇联、玄武区人民政府红山办事处的大力支持下，在各级领导的重视关心下，顺利并超额完成了指标任务，另外我们艺术类得到了来自家长和各级领导的大力支持，在市举行的漫画比赛中我们的学生取得了优异的成绩，总共43人获奖，本中心就占13名，XX年经过我们社区学校的推荐，闻云霞、童茂莲、王燕丽等15名家长、经过各级部门的认真审核被玄武区妇联评为了“十佳家长”，的光荣称号。让我们倍感荣幸是还获得了南京市教育局的表彰等等，这些都是对我们努力地莫大肯定，也是督促我们进步的动力。
借此机会，我谨代表红山街道社区学校，向各级领导致以衷心的感谢。感谢你们的大力支持，让我们从最初的起步到现在的茁壮成长。同时，也向工作在教育教学岗位上的教师们表示衷心的感谢，是你们的优秀让我们的社区学校大放异彩！
今年的汇演，让我体会最深的就是感动。我被同学们感动着，被老师们感动着，被一件件小事感动着。为了今天的联欢会，许多老师和同学都付出了辛勤的汗水，我作为一个80后的年轻人，有着一种初生牛犊不怕虎的创业激情和追求卓越的完美主义精神，在我看来，社区教育事业是我们每个人腾飞的梦想，投资在教育，回报是无价的。责任在身，道路还很长，我们学校，不管是老师还是学员，都是彼此真诚的依靠。我们一定会坚持自己的办学宗旨，一定会遵守相关的法律法规、正规办学、坚持合理收费、不打虚假广告，在以后的发展中会给学生们提供更多的舞台展示机会，我们一定会把社区教育事业当做一项终身事业来追求！
，我们努力了一年，拼搏了一年，在今天这个特别的舞台，一定会把最精彩的一面展现给大家，希望家长们多给孩子们一些鼓励。在此，让我们以热烈的掌声预祝演出圆满成功！谢谢大家！
社区教育工作汇报
根据要求，现将全市教育系统防汛准备工作情况总结汇报如下。
一、组织保障情况
为切实加强对此项工作的组织领导，市教育局成立了以局长同志为组长，其他班子成员为副组长，各科科长为成员的防汛领导小组，办公室设在局行政办公室，统一协调部署全市教育系统防汛工作，领导小组成员名单如下。
组长：
副组长：
成员：
办公室主任：
二、制度保障。一是建立了安全教育制度，印发了雨季安全教育提纲，指导各级各类学校针对防汛工作对师生进行防溺水、防雷、应急逃生等方面的安全教育，切实提高了师生应对突发事件的能力。二是实行了定期检查制度，按照统一部署，各级教育行政部门组织各级各类学校对学校校舍进行了全面排查，对查出的安全隐患进行了限期整改。三是制定并实行了《市教育局应急值守和信息报送制度》，实行了由领导班子成员带班，双人双岗值班制度，保证了信息畅通。
三、交通通讯保障。周密部署，安排了专职人员负责防汛信息报送，明确要求各县(市)区教育局和市直各院校一把手确保24小时信息畅通。明确局面包车为防汛车辆，切实做好了交通通讯保障工作。
三、物资保障。按要求做好了防汛物资保障工作，落实了资金，用于完成市防汛抗旱指挥部分配的杨家窝棚道口备防汛土100立方米工作任务。
五、完善抢险预案。为把防汛工作做实做细，进一步完善了《市教育局防汛救灾应急预案》，提出了防汛抗旱的目标任务，细化了各类防汛救灾控制措施。各级教育行政部门、各级各类院校(园)也根据防汛工作实际，制定了科学性、可操作性强的预案，并切实开展了实际演练。
我县学前教育发展虽然取得了一些成绩，但存在问题很突出，主要表现在以下几个方面：
(一)幼儿园数量规模严重不足，入园难问题非常突出。一是随着城镇化进程的不断加快，大批农民进城务工，城区人口急剧膨胀，学前儿童数量猛增，城区幼儿园的数量和规模已不能满足幼儿入园需求，使得城区幼儿园班额大的现象十分突出。县城三所小学附设幼儿园，按标准只能招收1080名幼儿，而实际在园幼儿2465名，班额均达50人以上，幼儿教学活动无法正常开展。二是民办幼儿园办园质量差，家长不愿送孩子就读。三是一些村完小附设幼教点，条件有限，接纳人数不多，致使许多幼儿无法接受正规的学前教育。
(二)幼儿园经费严重不足，办园条件非常简陋。由于学前教育没有纳入义务教育管理，没有专项教育经费投入，园舍建设、保教设施、公用经费等，财政未纳入预算，导致办园条件无法改善。实验小学和城关小学附设幼儿园设施较好但园舍面积不足，大班化严重，入园难问题突出;松兹小学附设幼儿园幼儿楼不符合幼儿园的建筑标准，存在安全隐患;农村中小附设幼儿园或完小幼教点，因陋就简办园，教学场地不够规范，保教设施不足;民办幼儿园以收费养园，既要付场租，又要支付教师工资，难以拿出过多资金添置幼儿活动设施。有的民办园由于招生不理想，不仅没有购置和改善设施设备的能力，而且运转都难以支撑。
(三)城乡发展不平衡，幼儿园和幼教点严重挤占小学资源。目前，城乡之间，不同性质的.园班之间，办园水平差异较大。整体来看，城区优质教育资源相对较多，条件相对较好，农村优质教育资源少，条件相对较差，公办园所好于民办园。到目前为止，我县还没有一所独立的公办幼儿园，因而幼儿园没有独立的园舍，没有独立的人员，没有独立的财务，学前教育全部都附设在小学，严重挤占小学资源。全县还有2个乡镇中心小学无附设幼儿园，家庭经济条件相对好的，由家长陪同进县城，条件较差尤其是父母外出务工、由老人照看的留守幼儿，根本无法入园接受学前教育，城乡发展不平衡，学前教育差异较大。
(四)幼儿园师资力量薄弱，教师结构不合理。近十年，我县幼儿教师招录没有计划。公办附设幼儿园未核定编制，教师多为临近退休的小学教师转岗，缺乏专业素养;民办园多为自聘教师，属未经过专业培训的大中专毕业生，专业能力较差，不能适应现代幼儿教育工作。幼儿教师中年龄结构偏大，性别结构失衡，很少有男教师，不利于幼儿性格的培养，且民办幼儿教师队伍极不稳定，流动性大，难以保证学前教育质量。
(五)幼儿园管理不够规范，缺乏科学保教方法。多数乡镇中小附设幼儿园及民办幼儿园管理不够规范，对学前教育的内容了解不够，有的大中小班混编，严重违背幼儿身心发展特点。教学方式上注重读、写、拼、算的学习，“小学化”现象十分突出，缺乏科学的施教方法，致使幼儿智力得不到良好开发。由于受条件限制，幼儿户外活动时间难以保证，游戏在教学中没有得到有效实施，幼儿的保育功能被严重弱化。这些扼杀了幼儿天真活泼的稚气和积极向上的求知愿望，影响了幼儿的健康发展。
(六)民办学前教育存在较大安全隐患。由于受利益驱动，一些民办幼儿园为降低成本，增加盈利，大多不愿加大投入，导致基础设施薄弱，教辅玩具短缺，幼儿饮食搭配不合理，保教质量偏低，大多数民办园都达不到办园的基本条件，在园舍安全、保教设备、食品卫生、消防设施、幼儿接送等方面均存在安全隐患，严重影响了孩子的智力开发和生命安全。对民办园管理的部门联动机制尚未建立，单靠教育主管部门对无证不合格幼儿园的管理显得力不从心，这也是造成我县不合格家庭作坊式民办园较多的重要原因。
党的__届五中全会指出：“十二五时期是全面建设小康社会的关键时期，是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。”目前，已进入以工促农、以城带乡发展的新阶段。而农民是新农村建设的主力军，要想加快转变农业发展方式步伐，必须不断提高农民的素质，转变农民的观念。乡镇成人教育中心校作为实施农村人力资源开发和建设、提高农村劳动力素质，拓宽农民致富门路，促进农村经济发展，建设小康社会的主要阵地，在全面提高农民素质方面起着至关重要的作用。胶南市六汪镇成人教育中心校在开办新农村大学堂、创建农民教育服务超市基础上，根据镇党委、政府的决策部署，进一步整合资源，完善职能，把学校办成开展农民教育、培养新型农民的主阵地，建成集社区教育、文化传播、职业培训、创业指导、科技推广和信息服务为一体的服务新农村建设的教育综合体。主要做法如下：
一、加强阵地基地建设，不断提高培训能力
镇党委、政府为实施“富民强镇”战略，满足农村劳动者对接受教育的多样化需求，满足社会对多层次、多领域技能型人才的培养需求，提高劳动力转移培训的质量和层次，通过资源整合，组建了我镇“新农村大学堂”。近年来先后投资70余万元，改建了校舍。投资15万余元，先后购置电动缝纫机72台，电气焊设施12台套，建设了高标准的电动缝纫和电气焊实训基地。取得市文化局的支持，为我校配置30万元的文体设施，建设了高标准的多功能理论教室和农民文体活动室，我校的阵地建设得到了很大的改善。我们坚持把农民技能培训与教育农民、引导农民、组织农民相结合，让其集农村剩余劳动力培训转移、农业科学技术培训与推广、农村党员干部教育培训、信息交流服务和农村文化娱乐活动于一身，使“新农村大学堂”成为传播知识的讲台、练就技能的平台、构建和谐的舞台。
二、加强师资队伍建设，不断提高教师的专业化水平
成人教育学校的办学特点，决定了成人学校的教师（特别是专业教师）不仅要有必要的理论知识，而且要有一定的实践经验。这就需要一支“双师型”教师队伍。
我校师资主要来自中小学文化课教师，他们文化课理论基础扎实，但是，他们专业实践经验不足。针对这种现状，我们的做法是：
第一是每学期安排一名教师到镇企业进行专业实践。
到企业参加实践的教师要求完成一下任务：
（1）开展行业与专业的社会调查，了解自己所从事专业目前的生产、技术的现状和发展趋势，以便在教学中及时补充反映生产现场的新科技和新工艺；
（2）带着教学中遇到的问题，到企业去向有丰富实践经验的技术人员请教，在他们的帮助下，丰富自己的专业理论和实践经验，提高教学质量；
（3）加强学校与企业的经常性沟通与联系，构建产学研一体化的教学格局。
第二是提高教师实践教学的专业技能。把教师的技能培训与教学实践相结合，促进理论和实践的互相转化。学校为每一位教师制定学历、业务、实践、技能培养计划。同时积极稳妥地做好专业骨干教师的`选拔和引进工作。
第三是采取激励措施，增强教师学习的自觉性。学校逐步完善了“双师型”师资队伍建设的制度规定，从制度上、政策上向“双师型”教师倾斜，鼓励和支持40岁以下的教师参加职业资格证书培训。在组织农民电气焊培训和缝纫培训时鼓励教师参加培训，并且制定相应的激励政策，取得合格证者在教师年度考核加大加分比重，并附有一定的物质奖励。调动广大教师自觉参与实践，成为“双师型”人才的积极性。目前，我校80%的教师获已得职业技能等级证书。我们充分发挥教师已有的技能，让这些教师担当后期培训的指导教师，如：20xx年我校组织的第一期电气焊培训班，教员是由黄海学院派来的，我们想：以后的培训不可能完全依靠黄海学院，那么培训指导教师怎么解决？我们就鼓励教师同学员一同参加培训，通过学习大部分教师掌握了扎实的电气焊技术，从第二期培训班开始，就由这些教师担当培训指导教师，这样一来，既节省了外聘教师的费用，又提高了培训质量。
近年来，在“双师型”教师队伍的培养上，学校坚持一切从实际出发，多种形式、多条腿走路的方针，实现了教师教学实践能力的显著提高，走出了一条既重视校内专职教师队伍的培养，又重视校外兼职教师队伍使用的新路子，这样“以老带新”、“走出去”“请进来”，为全面提高学校的教学质量，为实现专业理论与实践教学“课题化，一体化”打下了坚实的基础。
三、创新办学模式，提高培训实效。
1、产教结合育人。探索形成纵向沟通、横向联合、资源共享、优势互补的成人教育办学体系。上学期我们了解到天成玩具厂急需大量的电动缝纫工，社会上虽然有大量的剩余女劳动力，她们又因没有技术无从就业而苦恼，我们就与天成玩具厂取得联系，由学校负责组织人员，筹备培训设施，由玩具厂选派技术人员，负责技术指导。消息一传开，就有近300名年轻妇女前来报名，通过培训，有203名学员取得电动缝纫机技能证书。技术合格者全部由玩具厂聘用，平均月收入800元左右。这样既解决了厂方的用工需求，又为有转移意向的女劳动力提供了就业机会，增加了她们的家庭收入。现在帅美服装厂又落户我校，为我校电动机缝纫工培训奠定基础。
2、校校合作培训。学校坚持“以就业为导向，以联合办学为基础，以服务地方为宗旨”的精神，充分利用黄海职业学院的教育资源与其联合办学，贵校为我们无偿提供学员电气焊实践器材与材料，并派来理论与实践教师负责教学工作。今年开展农民职业技能培训六期，培训学员472人次，其中培训电气焊工91名、瓦工50名、电动缝纫工102名、果树技术员150、农机驾驶员49人，均获得由市劳动和社会保障局鉴定的初级合格证书。开展引导性培训7期，培训学员382人。举办高效农业科技培训班9期，培训农民502人。开展社区教育活动100余次。指导本镇社区农民文化技术学校开展培训活动期次，培训农民4529人次。发放科技小报、实用技术明白纸等资料6000余份。为我镇农村富余劳动力培训就业转移创造了条件，为农民脱贫致富架起了桥梁。
3、校企联合办学。实行校企合作，实现双赢。我校积极探索“经营型、实体化”的办学模式，按照平等自愿、互惠互利、共同发展的原则，与鑫峰铝塑门窗厂、胶南帅美服装厂达成协议，联合办厂。学校为门窗厂、服装厂提供厂房、相关设备，他们给学校的培训提供专业师资，以减轻学校在实习、实训设备上的投入和专业师资的培训压
力，节省大量经费；建立起“教学型”校内学员实习实训基地。与此同时，门窗厂将创收利润与学校按照一定比例分红，这样将教学、培训、服务、盈利等多种资源整合在一起，形成前校后厂、校企合一的办学实体。在该实体的带动下，通过培训的学员在六汪、大村、宝山、胶河等乡镇设立铝塑门窗服务部20多家。这样既拓宽了农民就业渠道，又提高了学校培训质量。
4、基地带动。喊破嗓子不如做出样子，农民追求的是实惠。他们渴望发家致富，但有相当一部分农民苦于生财无道，致富无门，他们想上项目，但他们“拿不准”，经不起“输”。我们的做法是先由学校建起基地，做给农民看，教会农民干，带领农民赚，把风险留给学校，把实惠交给农民。如：20xx年，我校建起了两个香菇棚养殖香菇，积累了丰富的香菇栽培经验。但由于没有形成规模，示范作用不大。20xx年，我们帮助原前六汪村村主任樊建山在他承包的山林里建起了林菇示范基地，去潍坊引进优良菌种，当年就收到了12万的经济效益。xx年毛收入70多万元，除去工本费用，年创利润28万元，在自己增收的同时，他还安置本村富余劳动力20多人。消息传开，十村八店的农民纷纷前来取经。我们不失时机地大讲林菇间作经，鼓励他们跟着学。到目前，由基地带起的规模不等的林菇种植户已达到30多户。目前，除樊建山的林菇示范基地外，孙家沟的西红柿、找字庄村蛋肉鸡养殖、小沟村花生芋头、也潴的茶叶、抬头的黄烟、夏家庄的大枣、店子的奶牛、丰台的西瓜等高效农业科技示范基地，在周围一带都颇有影响。
四、拓展职能，加强新农村大学堂的建设。
我们认为大学堂的功能不仅仅是农民技能培训的场所，还应该是传播知识的讲台，倡导文明构建和谐的舞台，我们把新农村大学堂作为推进新农村建设的有效载体，引导农民学习技能、崇尚科学、移风易俗，使新农村大学堂成为我镇建设富裕、文明新农村道路上的一道亮丽风景。
引导农民要致富，要因村制宜、因人制宜，使他们找准一条门路，掌握一门技术。我们充分利用新农村大学堂，采取开放式办学，面向
当地党员、村干部、村民，从上午9：00到下午5：00；我们的大门全天敞开，村民在规定时间内根据自己的实际需求，提前申报培训科目，再由学校统一安排班级和课程。课程采取乡土化教学，授课教师，除了镇里的党政领导、包村干部、聘请的专家外，大部分为当地的“土专家”、“田秀才”、“水产精”，他们的致富经与村民的生产生活接近，授课易于接受。
组建农民文体娱乐活动场所，定期组织开展文化活动，以丰富多彩、富有民间特色的秧歌为载体，农民自编、自导、自演各种形式的节目，丰富了农民群众劳动之余的文化生活，提升了群众的文化精神境界，提高了群众的生活品位。为丰富农民的文化生活，我们修建了篮球、羽毛球活动场地，购置了象棋、麻将、扑克牌、锣鼓、乒乓球、多媒体等娱乐健身器具，具有完备的娱乐室，建立了图书阅览室。目的就是让群众在劳作了一天后有个好的休闲场所，每当夜幕降临，大学堂里总是热闹非凡，这边下象棋的喊“将军”，那边篮球场地上的小伙生龙活虎。大学堂极大地丰富了农民们的业余生活，群众的生活质量有了明显提高。
河北村村民赵传瑞原先喜欢打牌赌钱，妻子反对，夫妻俩天天吵得不可开交。大学堂开放后，赵传瑞成了这里的常客，从赌钱转而迷上了看书，吵闹不休的家庭也因此恢复了平静。前不久镇妇联在这里召开了一场由200多名妇女参加的别开生面的经验交流会，将年前评选出来的“好媳妇”、“好婆婆”们请上台给大伙儿“传经”。通过在全镇开展评选好媳妇、好婆婆等活动，正了村风民风，家庭和睦了，邻里关系也融洽了，群众的生活观念、婚育观念正在发生着可喜的变化。目前，全镇有近50支业余文艺演出队活跃在镇村各个社区，观看演出的村民近2万人次。
今年举办了“走进社区、走进农村”文艺演出10多场，放映各类电影150多场。围绕“建设健康社区，营造和谐社会”这一工作目标，采用小品、歌唱、评弹等多种艺术形式，向居民宣传建设健康社区理念。利用老年活动中心平台，社区成立了老年活动中心，成立了老年门球队、秧歌队、戏曲队等，组织了门球比赛、秧歌比赛、戏曲表演和书画展等，丰富了老年人的生活，老年人接受教育比例达93.6%以上。不仅唱响了时代主旋律，占领了文化主阵地，而且为当地经济发展和社会繁荣创设了良好的文化环境。物质上富裕起来的六汪镇人民同时感受着精神生活的充足和富有。
五、农村成人教育工作的几点体会
1、加强组织领导，是农村成人教育发展的根本保证。如果没有市教体局的远见卓识和乡镇党委政府的大力支持，我校成人教育就不会有今天这样的局面。
2、配备得力人员，是成人教育发展的关键。我们有一支热爱成教、吃苦耐劳、开拓奉献的成教干部教师队伍，在办学过程中，大胆改革，积极探索发展新路子，使得我镇成人教育的发展日新月异。
3、提高办学效益，是成人教育发展的根本。随着社会经济的发展，效益越来越引起我们的重视，没有效益就没有生命，更谈不上发展，我们既注重社会效益，更追求经济效益，效益是我们生存和发展壮大的源泉。
4、瞄准市场办学，是成人教育发展的方向。当今社会，市场经济的观念已经深入人心，作为与经济联系最紧密的农村成人教育必须有计划地运用市场规律，面向市场的需求办学，一切办学行为都围着市场转。只有这样，我们培养培训的人才、推广的技术才能“适销对路”。
5、努力办出特色，是成人教育发展的生机和活力。不断完善我校“校企联合办学，校校合作培训、产教结合育人、服务地方”的办学特色。形成“品牌”，靠“品牌效应”来永葆学校的生机和活力。
近年来，我们在服务新农村，培训新农民等方面做了一些有益的尝试和深入的探索，取得了一定的成绩，但与上级对我们的要求，与兄弟学校相比还有很大的差距。我们将不断总结和探索农村成人教育的新途径和新方法。使农民思想观念实现由传统的小农意识向现代大农业观念的转变，成为“有先进思想观念、有高尚道德情操、有科学致富本领”的新型农民。
各位 领导 、来宾：
下午好！首先让我代表和平小学 领导 班子以及全体教师对大家的光临表示热烈的欢迎！同时对市教研院、区教育局和进修校，为我校提供的这次学习、交流、展示的机会，表示衷心的感谢！
我汇报的题目是：成长教师，发展学校。
和平小学（原和平厂二校）始建于1951年，是一所有着辉煌历史的企办名校，XX年划归铁锋区教育局后更名为和平小学。现有24个教学班，在籍学生1200余人，54位专任教师学历全部达标，其中大专以上学历48人，中学高级教师10人，小学高级教师29人。现有省级骨干教师1人，省、市级教学能手6人，市名优教师、市学科带头人第三梯队2人，市级骨干（含科研骨干）教师19人。
和平小学，这所从企办学校的低谷中历经了困惑——崛起——拼搏，一直到正式归属铁锋区教育局后，犹如给学校注入了新的活力，在市、区教育局、教研院、区政府以及社会各界的支持下，学校实现了跨越式的发展，在归属铁锋区的当年，学校就被评为区教育系统先进单位，XX年被区政府命名为区属名校， 、连续两年被认定为省督导一类学校。在校生人数由XX年的600多人发展到今天的1200余人。
每当谈起学校的发展变化，我们的老师总是感慨的说，是课程改革给学校带来了生机，是校本研修成为教师专业发展的源头活水，是科研打造了学校特色，把和平小学引上一条发展的不竭之路。
XX年，当课程改革的大潮滚滚而至时，和平小学抓住契机，紧紧依托教育科研这个第一生产力，以发展的理念确立教师队伍建设目标，以科学发展观来统领校本科研工作，坚持以教师的专业发展为本，从构建科研制度入手，全面推进校本科研工作的创新。提出了“整合研培资源、完善科研制度、优化研究过程、树立典型样本、提高研究实效”的总体推进思路，成立了校本科研领导小组，坚持校本科研“突出实效性、注重过程性、侧重发展性”的原则，基本实现了四个目标：一是建立校本科研工作制度，使科学研究常规化；二是创新校本科研的过程管理和指导，使科学研究逐步规范化；三是培养了校本科研的典型教研组，使科学研究迅速普及化；四是有效促进教师专业成长，使教师成为学校发展的动力。
一、制度保障，健康发展
建立有效的制度和机制，是使校本科研持续、健康开展的基本保证。校本科研制度的建设作为一种与时俱进的长效机制，应该把它放在整个教育改革与发展的背景之下冷静思考，使其成为具有特色的教、学、研一体化的务实有效、持续发展的.学校教研机制。
1、校长为第一责任人
校本科研是以终身学习思想引导教师，使学习成为教师自我发展的内在需求。因此，要将校本科研植根于学校和教师的真实教学情境之中，由校长负责推进，并作为第一责任人。这种机制的政令畅通，上下一致，是推动校本科研走向纵深的保障。
2、建立完善科研制度
校本科研的终极目标是促进教师专业发展，其研究基地是学校。因此，创造一种以校为本的、有内趋力的校本研究机制，是促进教师专业发展和提高教育质量的根本途径。作为第一责任人的校长，要使自己的核心理念落实到实际工作中，就要加强校本科研制度的建设。我们建立了业务学习制度、教学反思制度、专题研究制度、学习研讨制度、合作交流制度、成果展示制度、骨干引路制度，骨干教师帮带制度以及相关的考核制度，并建立教师专业成长档案。
在实施过程中，学校注重管理与引领相结合。突出一个“研”字，一切工作都定位在教育教学的研究上。校长与教学校长亲临亲为，制定研究方案，具体指导实施，并在实施过程中不断 总结 经验，修改、完善各项考核措施，使校本科研工作健康、有序、规范发展。
二、优化过程，创新管理
校本科研是校本教研和校本培训的一种内在结合，它是以学校自身为主体，充分利用本校的教师培训和教育科研资源，对本校教师实施综合素质培训，并将教师培训、教师参加教育科研项目与教师的日常教研活动结合起来，它整合了校本教研和校本培训的思想、模式与体制。为此，从一开始，学校就将校本科研定位在坚持“教研科研一体化，教学研究课题化，课题研究群体化”的思路上，同时，与其配套的各项活动及考核措施相应跟进，为研究效果做保障。
教师在参加各级各类优质课大赛中，明显体现校本课题研究的过程与结果，近五年有4人代表黑龙江省参加国家级大赛，5人代表我市参加全省教师基本功大赛，均取得佳绩。教师中有40余篇教学案例、教学设计、科研 论文 公开发表在国家、省、市级教育刊物上，其中一篇发表在XX年4月25日的《中国教育报》上。教师从中有了成就感，搞科研的信心更足了。一个以省、市学科骨干教师、教学能手、市名优教师为主体的科研型教师队伍已经形成。
1、学生在进步
在探究式教学模式的学习框架下，一个民主、平等、和谐、轻松地乐学氛围基本形成，从而激发出学生探究兴趣，调动其知识储备。让学生把学、思、疑、问连结在一起，学有所思、思有所疑、疑有所问，从而获得更多的自主探究的空间和学习主动权，在主动探究的实践过程中掌握新知，培养创新能力。
在课题研究的同时所开发的《学生学习习惯培养》科研校本课程有效促进了学生学习方式的转变，从低年级的读书习惯、中高年级的单元内容预习、知识要点梳理、课外拓展等看出，良好的学习习惯已经植根于他们学习生活之中，在这种学习习惯培养的积淀中，学生们学会了方法。
学生在作文、书法、英语、竞赛中有400余人次获国家级奖励，40余名学生作品公开发表在国家级刊物上。
2、学校在发展
几年的研究，几年的坚持，如今，以校本科研为主要形式的教育科研真正的走进了和平小学的课堂，真正的为课堂教学服务，课题研究正在迸发出一种旺盛的活力，呈现出一种独特的魅力，极为务实，又极富个性。课题研究已经成为学校教学的特色。
校本科研铺展出一片灿烂，教育科研催生了一所名校，特色的校园不是“一支独秀”， 而是“春色满园”。学校分别获得国家级新课程写字教学先进单位；国家级“中华传统美德理论研究优秀实验学校”， 全国、东三省、黑龙江省、齐齐哈尔市美育研究先进单位，“十五、市教育科研先进集体，市德育科研先进集体，市第二xx届劳动模范先进集体、黑龙江省、市师德师风先进单位、市精神文明单位等各项荣誉称号80余项，成为社会认可、政府放心、家长满意的热点学校。
学校在发展，教师在成长，校本科研促进了教师文化底蕴的形成，教育科研促进了学校内涵的发展。通过课题的研究与实践，我们体验到了科研的乐趣，但也存在着一定得问题，需要进一步研究。我们感觉当前最主要的问题一是如何将课题研究的成果尽快转换为每位教师的教学能力，使课题研究成果真正落实到课堂教学之中；二是进一步提升每位教师对课题研究的理论深度；三是真正实现每位学生学习方式的根本转变。在今后的工作中，我们将进一步结合实际，努力实践，加强管理，不但完善，让课题研究成果尽快多地服务于教学，以使我校的教育教学质量逐步攀升。
一、加强，健全机构
为了能使设备正常运行，我社区按上级相关文件及要求，成立了以社区党支部书记为组远程教育工作领导小组，成员由2～3名会懂电脑操作的工作组成。确立了远程教育站点操作员，且要求操作员通过参加上级远教办组织的、进行后，方可持证上岗。成立了远教，制定了各种措施，把远程教育列入社区党建日常工作当中，确保远程教育工作的正常开展。
二、建立制度，完善组织
根据实际情况，制定了《设备制度》，要求确保站点设备、加强设备维护管理;要求合理安排、方法要灵活、学习要丰富;要求要及时上报信息、不断探索、完善工作方法。建立了远程教育领导小组职责、终端接收站点工作人员职责，并统一上墙公布。制定了远程教育学用，具体实施，严格按要求执行。
三、注重实效，持续发展
在搞好站点，培训站点管理人员，制订各种和办法的基础上，我们按照“学出效果、用出效益”的总体要求，切实抓好学用工作的组织，将远教站点真正建成社区建设、提升党建水平的重要平台。
一是制定学用计划，并坚持按计划行。根据上级远教工作总体规划要求，结合实际，制定学用计划，对学习内容、时间安排和学习方法等做出明确规定，坚持按计划开展学习，减少学用工作的随意性。
二是调动广大干部群众学用工作的积极性，变“要我学”为“我要学”。一方面，主动搞好与相关、联点共建的，充分发挥学习辅助队伍的作用，让党员干部看到远教带来的实实在在的好处和作用。另一方面，抓好学用典型的培育和推介，发挥带动作用。
三是针对不同对象学习不同内容，拓展和延伸远教站点的教育服务功能，满足广大党员干部群众学习需求。
一针对不同的党员干部群体，组织开展一些集中教育学习活动。坚持以增强党员的先进性为重点，根据党员的特点和、生活情况，组织开展了一些有针对性的远程教育学习活动：一是对有固定单位和工作的在职党员，进行相对稳定的有重点的学习教育，每月规定一定的学习时间，根据不同时期的形势特点和工作需要，有选择性地集习内容。二是针对离退休的党员学习时间充裕，便于组织的特点，进行经常性的、专门性的学习教育，内容侧重于有关的政治形势，老年生活、保健等。三是针对改制下岗党员就业难，缺乏再就业技能的问题，对他们进行相关的教育培训，使他们掌握一技之长，为他们再就业创造条件。
二针对党员干部和群众多方面的需求，结合工作实际，开展全方位的远程教育学习活动。党员中不同群体的需求也各有不同。为更好地开展现代远程教育工作，满足街道、社区党建和其它工作的需要，我们进一步拓展和延伸了远教站点的教育服务功能，使之发挥出最大的效益。
四、今后努力方向
开展城市社区现代化远程教育是一项全新的工作，我们虽然在这方面进行了一些大胆的探索和尝试，也取得了初步的成效，但由于各方面的原因，这项工作还存在许多问题和不足。在今后的工作中，我们将着重抓好以下几方面的工作：
一是要统一，提高。从前段工作情况来看，开展现代远程教育确实是一项综合性的惠民，得到了广大党员干部群众的欢迎，得到了辖区单位和部门的支持配合。但还需进一步加大力度，让越来越多的人了解远教工作的重要意义和作用，从而形成一种良好的工作氛围。
二是要加强协作，齐抓共管。开展现代远程教育是一项系统的工程，牵涉面广，需要相当大的人、财、物的.投入，单靠社区自身的努力是难以见效的。因此，要充分发挥辖区内各单位人、才、物的优势，要求各单位根据各自的情况提供相应的支持或帮助，要动员社会力量私营企业主、党员干部等关支持这项工作。社区党组织发挥工作主动性，要不怕麻烦，不辞辛苦，把各方面力量都动员起来，真正形成齐抓共管的合力。
三是要学用并举，注重实效。要利用现有的各项优越条件，充分发挥现代远程教育的优势和综合效能作用。在建好、管好远教站点的同时，积极开展各种教育学习活动。要围绕社区工作实际，对不同群体不同需求开展针对性的培训，拓展和延伸远教站点的功能和作用，将其广泛应用于社区的各项工作。要针对党建工作的难点，进行了新的探索和尝试，要注重实效，学以致用，引导帮助广大党员干部、群众把学到的知识、运用于实际，促进各项事业的全面发展。
我社区道党员干部现代远程教育事业还只是刚刚起步，今后的工作任重而道远。我们将按照中央、省、市、区委的统一部署和要求，认真落实科学发展观，紧紧围绕社会主义现代化建设，不断适应加强党的先进性建设的要求，求真务实，开拓创新，努力推进党员干部现代远程教育工作再上新台阶。
党的__大明确提出：要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”和“促进社会和谐”的奋斗目标，因此为了构建终身制教育体系及和谐有序的运行机制，促进学习型社区的形成，我们深入开展社区教育活动，不断提升市民的综合素质。社区教育工作就是我国经济和社会发展中的一项长期基本国策，是一项有全社会共同参与的综合系统工程，只有学校、家庭、社会三者教育的`有机结合，才能培养和塑造一代新人。一年来，在区委区政府领导下，马路湾街道积极开展社区教育活动，认真贯彻落实{中华人民共和国教育法}和{中国教育改革和发展纲要}文件精神，紧密结合形势、突出重点、讲究实效，以建立学习型家庭、学习型社区，构建终身教育为目标，促进地区两个文明建设的不断发展，下面将一年来社区教育情况汇报如下：
一、社区教育工作现状：
1、社区概况
马路湾街道现有人口740000人，外来人口1009人，下岗职工980人，在职人员28260人，老年人口4886人，未成年人1071人，单亲64人，特困家庭313人，残疾人251人，占地面积1。57平方公里。
2、社区教育管理人员及专兼职教师情况
马路湾街道现有18名专职教师，志愿者563人，“五老”队伍52人，关协会员67人，关心角39个，自愿参加报告团、辅导团、帮教团、科普团的老同志1066人，社区教育基地17处。
3、社区教育场地及设施
几年来，街道党委重视对文化教育事业的投入，尤其注重对办公用房和活动室的建设，xx年至xx年年建设基础设施共投入100余万元，其中办事处投入24万元人民币，增加办公和活动用房1520平方米。
xx年至xx年年建办公用房和活动室1520平方米，电业等八个社区全部改善了办公条件和活动场地。xx年年，办事处为嘉兴、四平、电业等八个社区安装了体育健身器材。每年组织大型文化活动如“七一”建党纪念日文艺汇演，“八一”军民联欢会，“六一”儿童节演唱会及多种形式的乘凉晚会，而且为了配合__大的召开，我街还多次组织了文艺演出、报告会，书画展等式丰富多彩的文化活动。在寒、暑假校外活动等都需要一定的资金投入，每年投入资金17万元。今年以来由于区民政局加大对社区办公用房及五室的投资力度，实现每社区达到400平方米以上的目标，我街各社区于今年底前完成了上述目标。
二、办好社区科普大学及家长学校，促进学习型家庭的形成。
我们在挖掘社区外部资源，创建学习型社区，拓宽教育渠道，实现终身教育的工作中，努力办好不同同学校，为各类人员服务。电业社区的老年大学始建于xx年的市社区科普大学电业分校，设心理学、疾病防治等8门主课，已累计授课196次，392课时，受众近万人，被市科协评为十大样板学校之一；针对青少年特点创办的“三一”大课堂，构建起社区、学校、家庭三位一体的未成年人思想道德教育网络；创办“母亲课堂”、“父亲课堂”，有1300多人次家长参加学习，提高了母亲、父亲们的自身素质。“母亲课堂”的成功经验得到了国家文明委以及省市有关部门的认可，并被推广到其它社区。吉林路社区在今年暑假期间请来了辽宁省未成年人心理教育研究中心高级研究员，沈阳美丽人生咨询中心主任杨子教师为孩子家长讲课，主题是《培育好子女做合格的家长》，给家长上了一堂生动的育人教育课。为创办家长学校。
提高家长素质，铁厦社区也积极利用科普大学、老年人大学、关心下一代协会等组织载体，结合各个时期的形势需要和不同年龄、层次居民的需求，广泛开展“三个代表”重要思想和“公民道德建设纲要”的学习；开展“社会公德、家庭美德、职业道德”学习；开展市民文明公约学习树立社会主义荣辱观，使居民的文明意识、思想道德水准得到了提高。
对于社区青少年，铁厦社区每年暑假聘请东北大学学生，担任校外辅导员，为社区特困户子女辅导文化课，为加强青少年思想道德建设，社区还组织开展了“颂伟人，话改革”演讲，“平安健康、守法向上”主题宣誓活动，“远离网吧，远离黄、赌、毒”的百名学生签名活动，组织学生宣传文明出行活动等有意义的活动，使青少年的思想素养得到进一步提高。