在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，
我对篮球有着浓厚的兴趣，而且也渴望提高自己的篮球水平。暑假是一个理想的时间段，我可以更加专注地投入篮球的学习和训练。因此，我报名参加了篮球实践项目，希望能够在这段时间里突飞猛进地提高自己的篮球技巧，并且结识更多志同道合的朋友。
篮球实践的第一天，让我感受到了训练的艰辛与挑战。晨跑、拉伸、基本功训练，每一个环节都让我感到十分疲惫。尤其是身体素质较弱的我，每一次强度稍微大一点的训练都让我喘不过气来，但我毅然坚持下来。经过几天的训练，我逐渐适应了高强度的训练，我的体能和耐力也得到了明显提升。
除了对体能的训练，教练还给我们进行了篮球技能的训练。通过反复的练习，我学会了准确投篮、运球、运用传球技巧等基本功，技术上得到了很大的提升。而且，我还学会了如何应对比赛中的紧张和压力，调整自己的心态，保持专注。这些技能和心态的提升让我在比赛中更加游刃有余，取得了更好的表现。
在篮球实践中，我不仅学到了个人技术的提高，团队合作的重要性也深深烙印在我心中。篮球是一项团体项目，个人的表现只是整体战斗力的一部分。只有与队友紧密合作、相互配合，才能形成更强大的战斗力。在队友的帮助下，我学会了倾听和沟通，学会了互相支持和信任。通过团队的努力，我们凝聚了力量，赢得了比赛并且建立了长久的`友谊。
通过这段时间的篮球实践，我不仅提高了篮球的技术水平，更锻炼了自己的毅力和团队合作能力。在即将结束的时候，我对篮球充满了更多的热爱和激情。即将迎来新的学期，我会继续努力，保持对篮球的投入和热爱。同时，我也期待着下一次的篮球实践，希望能够在未来的日子里不断追求篮球梦想。
上个星期，汤老师打电话让我参加篮球赛。听到这个消息我激动的一蹦三尺高。
到了星期二，让我们期待已久的篮球赛终于到来了，我们班的篮球运动员们（包括我自己）个个摩拳擦掌，生龙活虎的来到了篮球场上。
首先我们班对阵（6）班。（6）班的同学先和我们班队员猜拳来决定发球权。“剪刀、石头、布”呀！我们没有得到发球权。
开始比赛了，（6）班的1号（我不认识他们，所以叫他们1、2、3号）把穿给了2号，可2号好像在发呆。这真是天赐良机，汪宇阳用自己敏捷的。身材，扑到了球。但是（6）班的人好像又反映过来刚才是怎么回事，迅速的包围住了汪宇阳，汪宇样见情况不妙就把球传给了贾云扬。贾云扬见（6）班的人还没有包围过来，带球跑三步来到了篮板下面，用力一跳，用双手透球。
不知是用力过度，还是老天保佑（6）班不输，篮球在篮筐上转了一圈，像个顽皮的孩子一样从篮筐外落了下来，贾云扬利用身高优势，再次跳了起来把球拍进筐里。球进了！全场一片欢呼，啦啦队的同学更卖力的喊起了：六（12）班加油！六（12）班必胜！的口号。这次的进球，让我们班所以人信心倍增。接着，我们班的篮球队连连进球，势如破竹般把（6）班打了个落花流水。最终在短短的10分钟内以24比0的好成绩大败（6）班。
后来，我们班乘胜进军又以18比0的好成绩打败了（3）班。顺利的进入了12强。
汪宇阳，贾云阳，孙宇航让我们一起加油吧！期待你们以后杰出的表现，我永远支持你们！加油！兄弟们，为梦想而战！
我早知道妈妈上班的地方有一个篮球场，今天终于有机会和妈妈一起去学打篮球了！因为爸爸不在家，妈妈又上中班，她看我一个人在家，就把我带到厂里去打篮球了。到了妈妈上班的`地方，她告诉我篮球场在哪，我便独自去玩了！那时，篮球场空空如也，一个人也没有。我正好一个人去学打篮球了。我直接跑到篮球架下，拿着球，往上一跳，球向上一扔，居然进了一个球，接着，我用着同样的打法，又接着进了9个球，原来打篮球这么简单呀！
“妈妈，妈妈，我学会打篮球啦！”我连蹦带跳的对妈妈喊着说。妈妈听到了也十分高兴。妈妈看见我玩的满头大汗，说：“儿子，玩累了就喝口水吧，待会再接着打篮球！” 才休息了一小会，妈妈就提出要看我打篮球。我和妈妈来到篮球场，我就继续像刚才那样投篮。又投中了一个球，妈妈看到我这样打篮球，便说：“儿子，你这样投篮是不对的，应该拿着球，边打边拍，打着打着，跑到球篮架下，在把球扔上。”
接着，她就给我示范了一遍，妈妈说：“照我这样，试一试吧！”我拿着球一边拍一边向前跑 ，然后朝球篮架上，扔出篮球，结果投到了架框上，弹了出来。又来一次，还是投不进，我说：“都快没有力气了，我怎么还是投不进！”最后，我奋力的朝篮球架上扔去，那紧张的一瞬间我投中了，连续几次都是这样，我十分高兴！今天，我终于学会了打篮球，我真开心呀！
总评：投篮、带球看似简单，但练起来还真的不容易。在这篇作文中，作者记叙了初学打篮球的片段，文气比较流畅、层次也较为清晰。从文中，我们不难看出作者注意到了动作和心理活动方面的刻画，但很可惜的是以平铺直叙的方式一点而过，显得生动不够，练球的氛围不浓，而在前文中缺少了“汗味”，也使得结尾的“不论什么事都是汗水换来”这个感受显得有些突兀（从全文来看，结尾的感悟可以不要，或是写出自己更直觉的'想法，不要总结、上升，这样更感性）。像这样的作文，不如抓住一点（如投篮），配以动作、心理感受、现场气氛等方面的叙述，写精写细写透来，而其他方面的内容（如带球）一笔带过，什么都想写往往会事倍功半。
寒假里，我报了篮球班。 （最好写写“报了篮球班”时的心情，这样可以与上课后的辛苦形成对比。）
上午9点钟，阳光明媚，我和其他同学在篮球场练球。老师来到了篮球场。（，）他指了指篮筐说：“投几个，熟悉一下球性！“哈，小菜一碟！”（我心想。） （哪天上午？是今天上午还是篮球班开班的头天上午？要写完整来。）
只听“嗖”的一声，（原以为“百发百中”，可我投出的篮球）连篮筐也没碰着。老师走上前拍了拍我的肩膀，“学篮球，得从基本功练起。” 于是，老师（开始）教了我们拍球，（和）带球两个基本动作。我一边练，一边想：投篮是靠运气的，虽然别人投中了，可偶然代表不了必然啊！我一定可以投中！ （写出了不服输的孩童心理。）
老师让我们边拍球边跑“8”字形跑，跑完一个“0”要跑另一个“0”时，要换一只手拍球，可正因为这样，闹出了很多“事故”。因为 我们在初学阶段，换手时需看球，可经常在这个时侯被人撞倒，或撞倒别人，撞得在那儿“二人转”，眼冒金星。 （应该结合心理感受把整个动作、过程写具体来，这样的总结性描述显得有些平淡了。）
（随后，）老师又教我们三步上篮，（。）首先（，我们）站在指定的位置上，然后向前走两步，第三步腾空跃起来——投篮！我们试了一下，可每次都成了“四步上篮”（，）老师（只好）又演示了一遍，我们才懂。 （如果以自己为例，写出为什么“每次都成了‘四步上篮’”，那么这段就有看头了。）
快放学了，真累啊！可还要完成老师的“加餐”——投中三十个球。学员们像笼中的小鸟，拼尽了最后一点力气，投出球，可还是有没中的时候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！” （最后一个球总算投中了，这种激动从“耶——！”中得以体现，本段中的比喻很生动，形象地展现出了一群艰苦练球的孩子。）
在这次经历里，我懂得了“不论什么事都是汗水换来的。” （结尾有些突兀。到上段为止，全文结构已经完整了，因此这样的结尾不如不要。如果要，那么就写出更直觉的想法，不要总结、上升，这样更有感性。）
想起第一次学习打篮球时，觉得十分自豪，自豪里有苦，苦里有自豪，为嘛呢？请听我细细道来。
第一次进入体育馆，我觉得心里就赛抱着一只小兔子一样，上蹦下跳。一看，哇塞！老师竟然是一名外教。我立即向老师打了个招呼，然后开始了火热的训练。第一项是拍球抓人，选出一个抓人的，其余的人拍球逃窜，抓的可以升级为不用拍球，被抓的人只好在原地做高抬腿了。我们玩得十分快乐。有一次，我被抓得最早，记得当时，我正拍着球，看着抓的在追别人，我正悠闲地看着，突然，抓的一下子使用了“反手掏”大法，把我逮了个正着。这次失败真让我苦笑不得。教练让被抓的在原地做十分钟高抬腿，太恐怖了。
第二项是走位投篮，根据老师放下来的。圈圈，一边拍，一边走，然后加速冲刺，最后投篮。我一看就怂，不会做，可是当看完前面同学的示范，立马就懂了，先拍球，再……。轮到我了，我就一边走，一边拍，好，加速冲刺，投篮！嘿！进球了！
到了后面，我更勤奋了，不训练完美不休息，最后，我的身体更好更棒了！
在我学习篮球的这三年里，有酸、有甜、有苦、有辣。
我记得刚开始学习打篮球的时候，球也拿不住，运球球老丢、人老摔，当时，是老师手把手地教我们学习拿球、运球的技术，一次不行两次，两次不行三次，三次不行再来，老师常常教育我们“学习篮球要有不怕吃苦的精神”，就这样直到教我们学会为止。一想到老师那种耐心的样子和百般呵护我们的感觉，眼泪止不住哗哗地往下流，心里酸酸的，就像吃了酸梅子一样。
我学习一段时间篮球之后，老师让我参加一场学校组织的篮球比赛。那场比赛打得非常激烈，当时我们队的队员个个像小老虎似的，发球、传球、投篮，勇猛无比，最后我们队取得了胜利。最让我高兴的是，我在这场比赛中也投进了几个球。这一次让我感受到了胜利的'喜悦，心里甜甜的，令我至今难忘。
我最好的搭档毕业了，那几天，我没有了伙伴，真是伤心啊！有一次，我们在一起打篮球，好几天都没学会一个动作，而且我俩都没用心，还在一起说话，老师罚我们跑二十圈，我俩跑得气喘吁吁，哎，真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”啊！
经过努力，我们篮球队挺身进入了总决赛。这次决赛最后三秒钟，我们以37：36领先对手，可在关键时刻，对手三分球出手，三、二、一，球进了，对方胜利了。我当时立马哭倒在篮球场上，都怪我最后时刻没有防住对手，我含着悲伤的眼泪离开了球场。
不过，我相信，只要我们不断总结经验，再过几年，我们一定
小维，快下来玩，小睿又在叫我玩了，这次又不知道他会要我们玩什么，不过只要有的玩就行了。到了下面我看见小睿手里拿着个篮球，这时，我觉得很奇怪，怎么，平常不打球的小睿却玩起了篮球，哦！肯定是上次他在体育课投了几个空心球，就玩性大发。还想出点威风。
到了篮球场，我们便玩起了升级的`游戏。游戏的规则是这样的，只要你站在点上投进了一个球，就可奖励一球，看谁先投完，谁就赢了。
开始小睿先投，他摆出姿势，然后轻轻的把球扔出去，进了，而且还是个空心球，我情不自禁的排起手来，第二球，小睿的球碰到栏杆，没进，该我了，我也不甘落后，进了几球，于是我们两便龙争虎斗。到了最后的关头，我们都是投个三分决胜负，我先，我摆好姿势投出了一个球，但连栏杆都没碰，可是小睿一投，让他碰了一个运气，进了，最后我输了，小睿赢了。
虽然，这次输了，不过只要经验，以后还是会赢。